Questão 2
A avaliação, durante décadas, foi pautada no controle do processo educativo. Qual foi a consequência dessa prática?
a )
Uma escola baseada no meritocracismo, que excluía os estudantes julgados inaptos, negando-lhes condições de aprender.
b )
Uma escola democrática, que possibilitava a qualidade de ensino para toda a sociedade.
c )
Uma escola de melhor qualidade, pois somente permaneciam na escola os estudantes com reais condições de aprender.
d )
Uma escola baseada no elitismo, na qual só permaneciam os alunos com dificuldade de aprender.
e )
Uma escola organizada, na qual o controle e a obediência eram sinônimos de bons professores e bom aprendizado.
Respostas
Resposta:
A) Uma escola baseada no meritocracismo, que excluía os estudantes julgados inaptos, negando-lhes condições de aprender.
Explicação:
Justificativa
A avaliação pautada somente na aprendizagem e não no ensino ditava que o mau rendimento estava no aluno e não na prática docente. A concepção era baseada no meritocracismo, ou seja, os que tinham boa nota é porque se esforçavam, mereciam. Assim, os julgados inaptos eram excluídos da escola, o que legitimava uma escola elitista, que usava a avaliação para controlar o comportamento do aluno, e que se eximia de parte na responsabilidade do mal de alguns alunos.
Resposta:
Uma escola baseada no meritocracismo, que excluía os estudantes julgados inaptos, negando-lhes condições de aprender.
Explicação:
(Gabarito)