Respostas
E xistem contextos sociais em que o desrespeito aos Direitos Humanos
configura situações em si humilhantes, como a miséria, a fome, o
abandono, a violência, a falta de moradia, de trabalho e de condições mínimas de vida e de justiça. Uma criança sem escola, uma
família desabrigada, uma situação de fome, uma doença não tratada são evidências flagrantes de humilhação grave e passíveis de
indignação. Da perspectiva educativa, a questão central é o fato
de que, muitas vezes, as relações desrespeitosas entre as pessoas
reproduzem, reafirmam ou exacerbam situações injustas e indignas.
O desafio é colocar em prática a orientação das Diretrizes Nacionais para a Educação
em Direitos Humanos, do Ministério da Educação.
A reflexão acerca da humilhação remete às ideias de respeito mútuo e desrespeito. As
discussões sobre esse tema serão sempre mais ricas e consistentes se considerarem
as relações que se pode estabelecer entre elas. Respeitar o outro significa, antes de
tudo, considerá-lo sujeito de direito (ver caderno Sujeitos de Direito), condição de
todo e qualquer ser humano, independentemente de suas características sociais e pessoais, e do que quer que tenha feito, preservando, assim, a sua dignidade, condição inerente a todo e qualquer ser humano.