É possível avaliar os processos de ensino-aprendizagem de diversas maneiras e com diferentes finalidades.
Sobre as modalidades de avaliação e suas respectivas características, analise e associe os itens que seguem:
I – Diagnóstica.
II – Formativa.
III – Somativa.
( ) Serve para constatar os erros, acertos e domínio do conteúdo para proporcionar um estudo de forma sistêmica.
( ) Também conhecida como classificatória ou tradicional, possuindo como finalidade classificar ou determinar tipos de habilidades.
( ) Seu objetivo é identificar conhecimentos previamente adquiridos, preparando o aluno para uma nova etapa de aprendizagem.
Assinale a alternativa que apresenta sequência correta de respostas:
A) II – I – III.
B) II – III – I.
C) I – II – III.
D) III – II – I.
Respostas
Resposta:
Letra B) II - III - I
Explicação:
Avaliação Diagnóstica
Esta avaliação é mais indicada para o início do período letivo, em
que o professor tem o objetivo de identificar os conhecimentos prévios
de cada aluno sobre um determinado assunto, preparando-o, depois,
para uma nova etapa de aprendizagem.
Avaliação Formativa
Este tipo de avaliação é realizado ao longo de um determinado
semestre ou ano letivo, com a finalidade de identificar se os estudantes
estão alcançando os objetivos propostos no plano da disciplina.
A função desta avaliação é avaliar se o aluno domina os conteúdos
apresentados, bem como tomar conhecimento dos seus erros e acertos
para continuar seus estudos de maneira sistêmica.
Avaliação Somativa
Este tipo de avaliação tem a função de classificar os alunos de
acordo com o nível de aproveitamento. É realizado ao final dos estudos
de uma determinada disciplina ou unidade de ensino.
Resposta: GABARITO CORRETO: LETRA B: II - III - I - CONFORME GABARITO DA PROVA UNIASSELVI.
Explicação:
Assinale a alternativa que apresenta sequência correta de respostas:
A) II – I – III.
B) II – III – I. ESSA É A ALTERNATIVA CORRETA.
C) I – II – III.
D) III – II – I.