A década de 1920 ficou conhecida, no campo educacional, como a década das reformas educacionais. Naquele momento, ocorreram intensos debates envolvendo diferentes propostas para pensar a educação e a organização do sistema escolar. Uma dessas propostas trazia consigo os ideais da chamada escola nova. Em uma conjuntura marcada por importantes transformações econômicas, políticas e sociais, os defensores do escolanovismo defendiam a urgência na renovação das práticas de ensino, pois, para eles:.
Respostas
Resposta:
a Educação tradicional não estimulava os alunos a pensarem por conta própria.
Explicação:
As importantes transformações econômicas, políticas e sociais, pelas quais passava a sociedade, fez com que os defensores do escolanovismo defendessem a urgência na renovação das práticas de ensino. Para eles, a Educação tradicional não estimulava os alunos a pensarem por conta própria.
Resposta:
a Educação tradicional não estimulava os alunos a pensarem por conta própria
ISSO PORQUE:
As importantes transformações econômicas, políticas e sociais, pelas quais passava a sociedade, fez com que os defensores do escolanovismo defendessem a urgência na renovação das práticas de ensino. Para eles, a Educação tradicional não estimulava os alunos a pensarem por conta própria.
Explicação: