Assim como na Síndrome de Down, as outras síndromes neurológicas, geralmente, possuem como um dos principais sintomas a deficiência mental. Caso um fisioterapeuta receba em seu consultório uma criança com alguma síndrome neurológica, como por exemplo, a Síndrome do X Frágil, ele deve estar preparado para realizar um exame fisioterapêutico específico e adaptar condutas para o tratamento fisioterapêutico devido aos déficits do funcionamento intelectual e cognitivo deste paciente.
A partir desta hipótese, que trata de um caso muito comum na vivência de um fisioterapeuta, você está sendo desafiado a colocar-se no lugar deste profissional e responder as seguintes perguntas:
1) Quais são os elementos-chaves para uma avaliação adequada de crianças com deficiência mental?
2) Quais aspectos são de suma importância para a abordagem durante o atendimento fisioterapêutico deste paciente com atraso cognitivo e mental?
Respostas
Resposta:
1) Uma avaliação fisioterapêutica bem-sucedida e efetiva da criança com retardo mental depende de 4 elementos que facilitarão o processo: - Análise não apenas do que a criança pode fazer, mas também dos processos subjacentes às habilidades e aos comportamentos observados. - Observação da criança enquanto ela brinca e execução de uma avaliação com o máximo de estímulos possíveis, podendo utilizar diversos materiais e brinquedos apropriados para a idade. - Identificação de incapacidades e também capacidades da criança, por mais discretas que elas pareçam, pois o tratamento envolverá tentativas de aumentar estas habilidades. - Avaliação conjunta dos processos sensoriais e da atenção da criança.
2) O tratamento da criança com deficiência metal deve ser direcionado ao desenvolvimento do completo potencial da criança em todas as áreas de aprendizado (motora, cognitiva e afetiva). Existem vários elementos importantes a serem lembrados ao traçar as condutas fisioterapêuticas. Entre eles, podemos citar: - A importância da escolha de atividades condizentes com a idade mental da criança. - Escolher exercícios terapêuticos que sejam interessantes, divertidos e significativos para a criança. - As atividades podem ser adequadas para tarefas funcionais ou jogos sociais. - Traçar condutas embasadas na repetição, para que ocorra algum aprendizado.
Explicação:
Resposta:
Explicação:
Padrão de resposta esperado
1) Uma avaliação fisioterapêutica bem-sucedida e efetiva da criança com retardo mental depende de 4 elementos que facilitarão o processo: - Análise não apenas do que a criança pode fazer, mas também dos processos subjacentes às habilidades e aos comportamentos observados. - Observação da criança enquanto ela brinca e execução de uma avaliação com o máximo de estímulos possíveis, podendo utilizar diversos materiais e brinquedos apropriados para a idade. - Identificação de incapacidades e também capacidades da criança, por mais discretas que elas pareçam, pois o tratamento envolverá tentativas de aumentar estas habilidades. - Avaliação conjunta dos processos sensoriais e da atenção da criança.
2) O tratamento da criança com deficiência metal deve ser direcionado ao desenvolvimento do completo potencial da criança em todas as áreas de aprendizado (motora, cognitiva e afetiva). Existem vários elementos importantes a serem lembrados ao traçar as condutas fisioterapêuticas. Entre eles, podemos citar: - A importância da escolha de atividades condizentes com a idade mental da criança. - Escolher exercícios terapêuticos que sejam interessantes, divertidos e significativos para a criança. - As atividades podem ser adequadas para tarefas funcionais ou jogos sociais. - Traçar condutas embasadas na repetição, para que ocorra algum aprendizado.