Question

Para organizar um trabalho com alfabetização de forma que as crianças aprendam umas com as outras, interajam entre si, troquem informações e coloquem em jogo o que sabem sobre o sistema de escrita alfabética, é importante organizar os agrupamentos produtivos, que consistem em duplas de crianças com diferentes hipóteses de escrita, mas aproximadas. Fundamentando-se no texto acima, leia atentamente as seguintes afirmações: I Alunos com hipótese de escrita pré-silábica e silábica sem valor sonoro não devem ser agrupados entre si. II É interessante agrupar alunos com hipótese pré-silábica junto com alunos com hipótese silábica com valor sonoro. III Alunos com hipótese silábica sem valor devem ser agrupados com alunos alfabéticos em atividades de reflexão sobre a língua. IV Alunos com hipótese de escrita silábica com valor sonoro podem ser agrupados entre si ou com alunos com hipótese de escrita silábica alfabética. V Alunos com hipótese alfabética podem ser agrupados entre si ou com alunos na hipótese silábica alfabética. É VERDADEIRO o que se afirma em Grupo de escolhas da pergunta I, II e III, apenas. I, IV e V, apenas. I, II, IV e V, apenas. I, III e V, apenas. II, III e V, apenas.

Answer 1

Resposta:

Nao sei, SO ESTOU MANDANDO PRA COMPLETAR

Answer 2

A alfabetização é uma das bases para o desenvolvimento do saber. Os alunos com hipótese de escrita pré-silábica e silábica podem ser agrupados entre si. As hipóteses para o agrupamento dos alunos é importante. II, III e V.

Como podemos observar a hipótese pré-silábica?

A hipótese pré-silábica pressupõe que os nomes a serem escritos pelo aluno são parte do seu desenvolvimento leitor, ou seja, esse é o conflito para os alunos do primeiro nível, que estão associando a escrita à fala, sendo esse o dever do educador, auxiliar no processo alfabetizador utilizando elementos que possam esclarecer esse conhecimento, fortalecendo a união de cada um dos processos.

Sobre o ato de alfabetizar:

https://brainly.com.br/tarefa/13215458

#SPJ2