Respostas
Explicação:
Propõe conhecer as alterações transcorridas nos vinte anos de produção sobre leitura
no Brasil (1990‐2010) com objetivo de compreender como essa produção colabora
para o entendimento da formação de leitores através do conhecimento dos campos de
saber utilizados nessas pesquisas. Questiona a pertinência da constituição de campos
de pesquisa distintos – história da leitura e história da alfabetização – e sua
intersecção, respectivamente, na história da educação e na história das disciplinas
escolares. É uma pesquisa bibliométrica sobre as publicações que trazem em seu
título o tema da leitura, divulgadas em forma de livros disponíveis nas bibliotecas das
universidades brasileiras; em anais de congressos nacionais e internacionais de
educação e de história qualificados, nos quais participam pesquisadores brasileiros;
em periódicos nacionais existentes no sistema Scielo. Os dados serão catalogados em
forma de tabelas e gráficos e, a partir da verificação sobre a fundamentação teórico‐
metodológica utilizada nas pesquisas, será feita a interpretação das categorias de
análise propostas, o que possibilita a compreensão da constituição de campos de
saber e da história da formação de leitores no Brasil. Um balanço dessa produção
pode contribuir para o entendimento da situação nacional de frustradas tentativas de
inserção de leitores no mundo letrado, como apresentam incansavelmente as
pesquisas já desenvolvidas no campo da História da Educação.