Considerar a infância como “condição da criança”, valorizando o conjunto de experiências vividas em diferentes tempos e lugares, passa a ser então um compromisso dos educadores, o que na última década, tornou-se objeto de discussão contribuindo para a ampliação da visão e objetivos da própria Educação Infantil. SEREDIUK, Eliane Ferraresi et al. Educação para a Infância: lugar de criança, Direito de brincar. Revista de Educação PUC-Campinas, n. 14, 2012. Analisando o fragmento de texto exposto acima, podemos afirmar que: I. Os profissionais que trabalham com a infância devem respeitar os saberes das crianças. II. As discussões em torno do tema da infância favorecem o avanço no âmbito educacional. III. As crianças não viveram o suficiente para terem uma cultura própria, por isso elas devem respeitar e valorizar a cultura do educador. É correto o que se afirma em:
Alternativas
Alternativa 1: I, apenas.
Alternativa 2: III, apenas.
Alternativa 3: I e II, apenas.
Alternativa 4: I e III, apenas.
Alternativa 5: I, II e III.
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Opção 3
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