“Um processo sistemático de análise de uma atividade ou instituição que permite compreender, de forma contextualizada, todas as dimensões e implicações, com vistas a estimular seu aperfeiçoamento.” (BELONI; BELONI, 2003, p.17)
Partindo do conceito de avaliação institucional citado pelos autores, pode-se afirmar:
A.
O processo de avaliação institucional é sinônimo de avaliação educacional, pois opera a partir da aplicação de provas e testes.
B.
Quando se fala em avaliação institucional, o foco são as instituições de ensino privadas, que objetivam o lucro.
C.
A avaliação institucional produz resultados diretos na gestão das instituições de ensino, contribuindo para sua melhoria.
D.
Quando a avaliação insitucional se realiza contemplando todas as dimensões da escola, ela se afasta da possibilidade de contextualização.
E.
O objetivo maior da avaliação institucional é a produção de informações essenciais em detrimento do aperfeiçoamento da organização.
Respostas
Resposta:
Você acertou!
C.
A avaliação institucional produz resultados diretos na gestão das instituições de ensino, contribuindo para sua melhoria.
Explicação:
Por que esta resposta é a correta?
De acordo com os autores e a Unidade de Aprendizagem, a avaliação institucional se diferencia da avaliação educacional principalmente em relação ao seu objetivo, que é a produção de diagnósticos para pautar as ações dos gestores. A avaliação institucional deve ser aplicada em todas as instituições de ensino, públicas e privadas, pois busca a melhoria dos processos, permitindo a contextualização de todas as suas dimensões. A avaliação institucional busca a produção de informações de fato, porém com o objetivo de aprimorar a qualidade educacional.
Resposta:
A avaliação institucional produz resultados diretos na gestão das instituições de ensino, contribuindo para sua melhoria.
Explicação:
Sendo aqui a questão C. Corrigido pelo AVA.