Question

Ao pensarmos na educação para a diversidade, é imprescindível tratarmos da pluralidade cultural presente no Brasil. Tal pluralidade é um dos temas transversais propostos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (Brasília, MEC, 1997). Os educadores podem elaborar os programas de educação multicultural pensando em:

I. construí-los simplesmente com o reconhecimento da diferença na escola e na sala de aula;
II. construí-los por meio de um verdadeiro conhecimento da situação da sociedade como um todo, levando em conta as relações de poder, bem como o currículo e as representações que permeiam todo o contexto escolar;
III. incluir o pluralismo cultural como um fato que deve ser tolerado;
IV. incluir o pluralismo cultural como um valor que valha a pena proteger;
V. incluir o princípio do pluralismo como arma contra o poder do conformismo e a uniformização que caracterizam as sociedades modernas.

São coerentes a um programa de educação multicultural as seguintes afirmações:

Quest.: 10
IV, apenas.
I, III, IV e V, apenas.
II, III e V, apenas.
II, IV, e V, apenas.
I, II, III, IV e V

Answer 1

II, IV, e V, apenas.