A aprendizagem é uma alteração relativamente permanente. Deve-se ter claro os fatores que influenciam o desempenho de forma transitória. Dentre elas temos como verdadeiras as afirmativas: I – Consistência: os níveis de desempenho, entre uma e outra tentativa, tornam-se diferentes. II – Adaptabilidade: o desempenho aperfeiçoado se adapta a uma variedade de características do contexto, como estado emocional, condições climáticas, ambiente onde a habilidade é desempenhada, suas características. III – Aperfeiçoamento: o desempenho observado irá apresentar piora em relação ao desempenho visto depois. IV – Persistência: a melhora do desempenho deve ser observada hoje, amanhã, semana que vem, etc., a fim de garantir que ela é relativamente permanente. I e IV II e IV I e III III e IV
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II e IV
Explicação:
II – Adaptabilidade: o desempenho aperfeiçoado se adapta a uma variedade de características do contexto, como estado emocional, condições climáticas, ambiente onde a habilidade é desempenhada, suas características.
IV – Persistência: a melhora do desempenho deve ser observada hoje, amanhã, semana que vem, etc., a fim de garantir que ela é relativamente permanente.
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