Question

1)
Apesar dos avanços em relação à Educação Inclusiva, ainda existem muitos desafios na condução do processo de aprendizagem do aluno com deficiência, sem que ele seja ou se sinta diferenciado. Nesse contexto, é correto afirmar que:

I - A formação continuada de professores para a Educação Inclusiva, a elaboração de um material didático adaptado e adequado são alguns dos desafios enfrentados no atual contexto.

II - A oferta de condições para a operacionalização do Projeto Pedagógico Inclusivo (desde a reestrutura física e eliminação de barreiras arquitetônicas até o planejamento do processo de avaliação) já não mais desafios e sim uma realidade no contexto da educação Inclusiva.

III – No que diz respeito a Educação Inclusiva, o objetivo final é que todos possam considerar as diferenças não como um problema, mas sim como diversidade.

Assinale a alternativa correta:

Alternativas:

a)
Estão corretas as afirmações II e III.

b)
Está correto apenas o que se lê na afirmação III.

c)
Estão corretas as afirmações I e II.

d)
Está correto apenas o que se lê na afirmação II.

e)
Estão corretas as afirmações I e III.

2)
Nas escolas, o acesso a atividades de esporte e lazer também faz parte da Educação Inclusiva. Sobre o direito ao esporte para pessoas com deficiência, a (o) _____________________ preconiza em seu Art. 43 que "o poder público deve promover a participação da pessoa com deficiência em atividades artísticas, intelectuais, culturais, esportivas e recreativas, com vistas ao seu protagonismo, devendo incentivar a provisão de instrução, de treinamento e de recursos adequados, em igualdade de oportunidades com as demais pessoas; e assegurar a participação da pessoa com deficiência em jogos e atividades recreativas, esportivas, de lazer, culturais e artísticas, inclusive no sistema escolar, em igualdade de condições com as demais pessoas."

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna:

Alternativas:

a)
Lei Brasileira de Exclusão (LBE).

b)
Lei dos Direitos Internacionais (LDI).

c)
Lei Internacional de Inclusão (LINC).

d)
Lei Brasileira de Inclusão (LBI).

e)
Plano Nacional de Aceitação da Diversidade (PNAD).

3)
Em 2002, uma nova resolução (Resolução CNE/CP Nº 1/2002) estabelece diretrizes curriculares nacionais para a formação de professores da Educação Básica, em nível superior, curso de licenciatura e de graduação plena que deve incluir o conhecimento em relação a alunos com necessidades educacionais especiais. Neste mesmo ano, a Lei 10.436/02 reconhece como meio legal de comunicação e expressão a:

Alternativas:

a)
Comunicação Especial de Surdos e Mudos (CESM).

b)
Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS).

c)
Língua Internacional de Sinais (LINSIN).

d)
Sistema Integrado de comunicação Especial (SICES).

e)
Plano Nacional de Comunicação Inclusiva (PNCI).

4)
No contexto da educação Inclusiva é importante destacar os marcos legais da Educação Inclusiva, para compreendermos, na base da lei, o que as pessoas com deficiência têm garantido para a sua inserção nas redes regulares de ensino. Dentre esses marcos, a (o) ______________________ afirma que a educação de excepcionais deve, no que for possível, enquadrar-se no sistema geral de Educação, a fim de integrá-los na comunidade. Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna:

Alternativas:

a)
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.

b)
Estatuto da criança e do Adolescente (ECA).

c)
Estatuto do Ensino de Deficientes Físicos e Mentais.

d)
Lei de Exclusividade para a Educação Especial e Inclusiva.

e)
Plano Nacional de Educação.

5)
Em 2001, com o (a) __________________, a Lei 10.172 passa a preconizar que a Educação Especial é uma modalidade de educação escolar e, por isso, deve ser promovida em todos os níveis de ensino. Além disso, destaca que as vagas no ensino regular para diversos graus e tipos de deficiência devem ser asseguradas.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna:

Alternativas:

a)
Plano Internacional da Educação.

b)
Plano Nacional de Inserção Especial.

c)
Plano de Responsabilidade Fiscal.

d)
Plano Nacional de Educação.

e)
Plano de Diretrizes Inclusivas.

Answer 1

Av2 - Ed - Políticas Públicas

1- e) Estão corretas as afirmações I e III.

2- d) Lei Brasileira de Inclusão (LBI).

3- b) Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS).

4- a) Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.

5- d) Plano Nacional de Educação.

Corrigido pelo AVA.

Answer 2

1) No atual cenário da Educação Inclusiva, existem mais dificuldades do que benefícios, quando os prós e contras são comparados. Então, estão corretas as afirmações I e III ("Letra E").

São alguns dos desafios enfrentados no atual momento social educacional:

• Garantir uma formação continuada de professores da Educação Inclusiva;
• Elaborar material didático que esteja adaptado às necessidades especiais;

Quando se trata de Educação Inclusiva, o objetivo principal fazer com que as diferenças sejam tratadas como diversidade, não como um problema.

2) Acerca da Educação Inclusiva, em seu inciso III do Art. 43, a Lei Brasileira de Inclusão ("Letra D") afirma que se deve "assegurar a participação da pessoa com deficiência em jogos e atividades recreativas, esportivas, de lazer, culturais e artísticas, inclusive no sistema escolar, em igualdade de condições com as demais pessoas."

Isso significa incentivar e promover a participação da pessoa com deficiência em atividades:

• Artísticas
• Intelectuais
• Culturais
• Esportivas
• Recreativas

Deve ser oferecido treinamento e recursos apropriados, com oportunidades iguais para todos, deficientes ou não.

3) A Lei 10.436/02 reconhece como meio legal de comunicação e expressão a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS). Isto é, a reposta indicada na "Letra B".

Esta Lei surgiu em 2002, quando uma nova resolução (Resolução CNE/CP Nº 1/2002) estabeleceu diretrizes curriculares nacionais para formar professores da Educação Básica. Esta formação precisa incluir o conhecimento a respeito de alunos com necessidades educacionais especiais.

Reconheceram a "Libras" como um meio legal de comunicação e expressão de pessoas surdas.

4) Um dos marcos fundamentais da Educação Inclusiva, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional ("Letra A"), reconhece que a educação para este grupo especial, sempre que necessário, deve integrar-se ao sistema geral de Educação, com o objetivo de incluí-la na comunidade.

Na conjuntura da Educação Inclusiva, é fundamental destacar os marcos legais dessa modalidade educacional. Com isso, conseguimos entender, baseados na lei, quais direitos este grupos especiais têm garantidos para estarem inseridos no sistema regular de ensino.

5) A respeito da Educação Especial, com o Plano Nacional de Educação ("Letra D"), a Lei 10.172 passa a considerar a Educação Especial como inserida na educação escolar.

Em razão disso, ela deve ser difundida em todas as modalidades de ensino. E ainda destaca que devem ser garantidas as vagas no ensino regular para graus e tipos de deficiência variados.

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