Ao analisarmos a teoria de Ausubel é possível depreender seus fundamentos e, assim, pensar práticas de ensino que promovam a aprendizagem dos alunos.
Assinale a alternativa que sintetiza, corretamente, tais fundamentos:
A.
O fundamento do processo de aprendizagem significativa é conseguir relacionar as ideias com as informações já existentes do aluno, por meio de uma relação não arbitrária e substantiva.
B.
O processo de aprendizagem se fundamenta numa construção do sujeito que, por meio de conhecimentos prévios, pode desenvolver atitudes arbitrárias que a ciência considera como lógica.
C.
Relacionar os conhecimentos aprendidos na escola, portanto, conhecimento científico, com os conhecimentos do senso comum, só é possível a partir da teoria da hipótese de compatibilidade.
D.
Os pré-requisitos foram importantes para a ancoragem dos conhecimentos de senso comum, ou cotidianos, por isso são fundamentais para diferenciar quando o aluno pode e quando não pode aprender.
E.
As práticas pedagógicas devem sempre elaborar atividades de memorização para que, depois, os alunos possam apoiar-se nesse conhecimento armazenado e, de forma arbitrária, interagir e atribuir sentido.
Respostas
Resposta:
A.
O fundamento do processo de aprendizagem significativa é conseguir relacionar as ideias com as informações já existentes do aluno, por meio de uma relação não arbitrária e substantiva.
Explicação:
A aprendizagem acontece num movimento cognitivo que os alunos realizam a partir do que já sabem e esse movimento não é arbitrário, na perspectiva de Ausubel. A hipótese da compatibilidade coloca o racionalismo científico com base no racionalismo humano e, essa é uma etapa da integração hierárquica. Pré-requisito é um conceito diferente de conhecimento prévio, pois no caso do primeiro, trata-se de algo que é necessário saber para poder ser ensinado outro conteúdo, o que não corresponde ao princípio cognitivista de Ausubel que valoriza os conhecimentos prévios, ou seja, os saberes que antecedem um ensino sistematizado. As práticas não devem elaborar apenas atividades de memorização, pois Ausubel, apesar de considerá-las, defendia que outras práticas deviam complementar a aprendizagem, o que prescinde de reflexões e interações.
Resposta:
A.
O fundamento do processo de aprendizagem significativa é conseguir relacionar as ideias com as informações já existentes do aluno, por meio de uma relação não arbitrária e substantiva.
Explicação: