Apesar da pandemia de Covid-19, que levou grande parte da economia global a uma paralisação nos últimos 18 meses, as emissões de carbono ainda estão em um nível elevado. EUA, Reino Unido e UE elevaram em abril suas metas de reduzir as emissões de carbono e outros gases de efeito estufa até 2030. (...) A pressão está crescendo sobre Canadá e Japão para aumentar suas promessas, que estão muito aquém das de seus aliados do G7. (...) O Japão já concordou em interromper o uso de usinas elétricas antigas e ineficientes a carvão, mas continua fortemente dependente do carvão em sua matriz energética, especialmente porque o país diminuiu o uso de energia nuclear após o desastre de Fukushima. A economia do Canadá ainda está impulsionada pelo petróleo e gás e, embora também tenha levantado sua promessa em abril, cientistas e ativistas do clima dizem que ela não está nem perto do que deveria.”
Nesse contexto, elabore um texto dissertativo abordando, no mínimo, os seguintes itens:
a) Principais gases de efeito estufa, e suas fontes de emissão.
b) Três consequências negativas das mudanças climáticas no Brasil, com justificativas das escolhas.
c) Explicação de três medidas de controle das mudanças climáticas globais.
d) Referências bibliográficas.
Respostas
Entre as fontes de outros gases de efeito estufa podemos citar os fertilizantes utilizados na agricultura que liberam óxido nitroso (N2O), a produção e transporte de gás e petróleo, arrozais e os processos digestivos de ruminantes que emitem metano (CH4) e os condicionadores de ar e refrigeradores que emitem os clorofluorcarbonos (CFCs).
As mudanças climáticas geram uma série de consequências ambientais graves, muitas até já podem ser observadas atualmente. Uma das consequências do aumento da temperatura do planeta é o aumento do nível do mar, que ocorre em virtude do degelo das geleiras. Para evitar as mudanças climáticas e necessário
1 – Não desperdiçar água. ...
2 – Comprar somente o que for essencial e durável. ...
3 – Optar por tecnologias mais eficientes
Um conjunto de obras didáticas, elaboradas por determinados pesquisadores ou representando coletâneas, enriquecem o cenário do ensino e da pesquisa em Climatologia. Outras contribuições inserem-se na focalização de assuntos específicos, como a respeito das catástrofes climáticas, cheias e inundações, aplicações do modelo RAINS-ASIA, relações entre os oceanos e o clima, relações entre o Sol e os climas e aquecimento global, ou na aplicabilidade do conhecimento climático. De modo significativo destaca-se o conjunto de obras versando sobre as condições climáticas regionais, como sobre a Ásia Meridional e Ilhas Britânicas