Leia a afirmação apresentada, a seguir, realize a atividade proposta:
“É muito comum o uso de pareceres descritivos na Educação Infantil, aliás, tais pareceres foram criados para versar sobre o desenvolvimento dos alunos na pré-escola dos anos 1970, migrando, posteriormente, ao Ensino Fundamental” (ESTACHESKI, 2018, p. 83).
Estacheski, Joice. Fundamentos e organização da educação infantil e do ensino fundamental. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2018.
Analise o parecer descritivo referente ao processo vivenciado por um aluno de 5 anos de idade, durante o primeiro trimestre escolar.
Parecer
Aluno: Vinícius (5 anos)
No início das aulas Vinícius se mostrou muito tímido, participando apenas de algumas atividades propostas. Aos poucos passou a se relacionar mais, socializando-se com alguns colegas e com a professora. Embora tenha se desenvolvido, ainda apresenta certa dificuldade para se concentrar durante as atividades e compreende a maioria das regras de convivência e comandos realizados nas brincadeiras dirigidas. Consegue contar em sequência até o número 8 e reconhece as cores amarelo, azul e vermelho e algumas formas geométricas (triângulo e círculo). Precisa de orientação para segurar o giz de cera na mão e de incentivo para realizar a atividade até o final. Está desenvolvendo a coordenação motora, mas ainda apresenta dificuldade para andar em linha reta e subir e descer degraus com segurança. Apresentou interesse por músicas, histórias e brinquedos de faz de conta, mas precisa de estímulos para participar de jogos e brincadeiras que exploram o corpo. Aumentou sua participação nas rodas de conversa, começou a ampliar o seu vocabulário e ainda não apresenta interesse pelo registro gráfico de letras e números.
Após a leitura do parecer, identifique os avanços alcançados pelo aluno e os aspectos que precisam ser trabalhados no decorrer do ano letivo.
Respostas
Resposta:
Explicação:
Educadores têm uma série de demandas obrigatórias para cumprir em seu dia a dia. Está longe de ser uma tarefa simples, afinal, não consiste em simplesmente chegar na classe e lecionar os conteúdos de acordo com seus conhecimentos. É preciso fazer o planejamento das aulas, seguir o cronograma da instituição em questão, preencher o diário de classe e elaborar o relatório descritivo do aluno. Aliás, você sabe o que é esse relatório? Tal documento é de grande valia para pais, alunos e os próprios professores, pois aborda a evolução de cada criança perante o ambiente escolar.
Esse tipo de parecer descritivo é uma das atividades previstas no currículo pedagógico escolar do ensino infantil e ensino fundamental. Professores dessas etapas da educação devem estar preparados para formular essa documentação em determinados períodos do ano letivo.
Aqui, vemos que o desenvolvimento de Vinicius foi muito positivo já que se no início ele começa tímido e vai se desenvolvendo em um processo gradativo, ele se mostra apto a aprender novos conhecimentos dividindo ele com os demais alunos em sala de aula.
Essa modalidade, parte da avaliação humanizadora que faz parte de um processo inclusivo que se dá desde a entrada do aluno em sala de aula, assim como seu cotidiano e aprendizado, onde o educador busca desenvolver suas potencialidades em igualdade com o restante da turma, auxiliando no ensino para que os índices de avaliação sejam positivos.
Por fim, a liberdade é um fato dentro do espaço escolar, pois apesar das normas de cada instituição, os alunos precisam vivenciar o processo de socialização, sendo a instituição escolar um local chave para esse entendimento durante a formação.
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