Como os ideais humanistas de Paulo Freire que se opôs a uma sociedade elitista, excludente e perversa, defendia que o importante para educação de qualidade é preciso que [...] "capacita suas professoras cientificamente à luz dos recentes achados em torno da aquisição da linguagem, do ensino da escrita e da leitura" (FREIRE, 1993, p. 49). Diante disso, como a sociedade contemporânea (que é desigual, excludente e marcada pela tecnologia), pode vir a se tornar realidade nesta mesma sociedade apresentada por FREIRE? Como os professores podem contribuir com essa mudança de realidade?
Respostas
Pelo fato dele acreditar na educação libertadora, ou seja Paulo Freire ia na contra-mão da escola tecnicista, visto que o indivíduo não deveria ser tratado como um objeto.
Na escola libertadora desenvolvida pelo pedagogo, vemos uma humanização do homem, e, uma busca por sua inclusão em sociedade através do conhecimento obtido em seu processo de formação.
Seguindo as teorias de Paulo Freire sobre a Pedagogia Libertadora, nosso programa fica da seguinte forma: o incentivo à leitura e a troca de informações e debate sobre a leitura em sala de aula, partindo do grupo tendo o educador como facilitador do conhecimento
Resposta:
R: O método de Paulo Freire, denominado humanista, defende uma nova epistemologia do saber, tendo como objetivo superar o paradigma tradicional, retirando do cenário educacional a Pedagogia do oprimido, onde o aluno não é um depositário do saber, o professor muda de papel, por que também não é aquele que ensina o conhecimento já elaborado. Assim, o papel do professor é criar ambientes favoráveis, numa prática de sinceridade e amizade em que os alunos que vão à escola e cumpre seu papel de favorecer o processo pelo funcionamento da criação e orientação contínua. , O professor é aquele que facilita a construção do mecanismo acadêmico, auxiliando a sistematizar o processo de aprendizagem, procura em primeiro lugar desenvolver uma prática de ensino personalizada, respeitando o ritmo do alunos. Portanto, não é de hoje que as coisas mudam, as tecnologias aumentam a cada dia que passa, por isso não devemos nos distanciar de posicionamentos pedagógico s que promovem a “customização curricular “ou censurar os temas contemporâneos que desafiam a busca pela convivência com o novo.
Pelo fato dele acreditar na educação libertadora, ou seja, Paulo Freire ia na contramão da escola tecnicista, visto que o indivíduo não deveria ser tratado como um objeto. Na escola libertadora desenvolvida pelo pedagogo, vemos uma humanização do homem, e, uma busca por sua inclusão em sociedade através do conhecimento obtido em seu processo de formação. Seguindo as teorias de Paulo Freire sobre a Pedagogia Libertadora, nosso programa fica da seguinte forma: o incentivo à leitura e a troca de informações e debate sobre a leitura em sala de aula, partindo do grupo tendo o educador como facilitador do conhecimento
Explicação:
2 – E diante das ideias da pedagogia humanista de Freire, que se opôs a uma sociedade elitista, excludente e perversa, defendia que o importante para educação de qualidade é preciso que [...] “capacita suas professoras cientificamente à luz dos recentes achados em torno da aquisição da linguagem, do ensino da escrita e da leitura” (FREIRE, 1993, p. 49). No entanto, como pode juntar todas essas colocações nas ações humanas a luz de uma sociedade contemporânea. JUSTIFIQUE sua resposta.
R: O método de Paulo Freire, denominado humanista, defende uma nova epistemologia do saber, tendo como objetivo superar o paradigma tradicional, retirando do cenário educacional a Pedagogia do oprimido, onde o aluno não é um depositário do saber, o professor muda de papel, por que também não é aquele que ensina o conhecimento já elaborado. Assim, o papel do professor é criar ambientes favoráveis, numa prática de sinceridade e amizade em que os alunos que vão à escola e cumpre seu papel de favorecer o processo pelo funcionamento da criação e orientação contínua. , O professor é aquele que facilita a construção do mecanismo acadêmico, auxiliando a sistematizar o processo de aprendizagem, procura em primeiro lugar desenvolver uma prática de ensino personalizada, respeitando o ritmo do alunos. Portanto, não é de hoje que as coisas mudam, as tecnologias aumentam a cada dia que passa, por isso não devemos nos distanciar de posicionamentos pedagógico s que promovem a “customização curricular “ou censurar os temas contemporâneos que desafiam a busca pela convivência com o novo.
Pelo fato dele acreditar na educação libertadora, ou seja, Paulo Freire ia na contramão da escola tecnicista, visto que o indivíduo não deveria ser tratado como um objeto. Na escola libertadora desenvolvida pelo pedagogo, vemos uma humanização do homem, e, uma busca por sua inclusão em sociedade através do conhecimento obtido em seu processo de formação. Seguindo as teorias de Paulo Freire sobre a Pedagogia Libertadora, nosso programa fica da seguinte forma: o incentivo à leitura e a troca de informações e debate sobre a leitura em sala de aula, partindo do grupo tendo o educador como facilitador do conhecimento