Quando se considera que todos os estudantes podem aprender, as modalidades e estratégias de avaliação devem concorrer para a análise:
a.
das produções dos estudantes, com vistas a identificar os que alcançaram os resultados esperados pelo professor.
Resposta
c.
do potencial de aprendizagem dos estudantes, visando orientar a adoção de estratégias mais adequadas para que eles possam aprender.
Ao apontar esta alternativa você indica que entendeu que o processo avaliativo está a serviço da aprendizagem de todos os alunos. Reconheceu também que é necessário considerar que o diagnóstico oferecido pelos resultados obtidos, qualquer que sejam as estratégias, instrumentos ou modalidades de avaliação, orientem ações apropriadas para apoiar a aprendizagem de todos os estudantes. Uma verdadeira ação formativa deve ser acompanhada de reformulação nos meios de ensino, na organização dos tempos e espaços escolares, na organização das turmas, entre outros aspectos.
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A alternativa correta sobre a análise correta de estratégias para avaliação, é:
c. do potencial de aprendizagem dos estudantes, visando orientar a adoção de estratégias mais adequadas para que eles possam aprender.
A análise mais adequada atualmente para a aprendizagem dos estudantes, corresponde a capacidade dos educadores em reconhecer as limitações e necessidades cognitivas de cada estudante.
Para isto, deve ser realizada uma análise prévia, por parte dos educadores, a fim de possibilitar o entendimento destas necessidades, atribuindo-se atividades pedagógicas mais direcionadas.
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