Marcia é professora em uma escola de São Paulo e atua com o Infantil 5 ou Pré II (crianças de 5 anos de idade). Ela propôs, em seu planejamento, explorar a brincadeira da Amarelinha. Trabalhou a cor amarela com os objetos da sala de aula, explorou a letra inicial da palavra e desenvolveu a coordenação motora ampla e fina. Porém, está com dificuldade em trabalhar a linguagem matemática. Com base nesta situação, analise as afirmativas abaixo e verifique quais opções podem ser usadas por Marcia para o desenvolvimento dos conteúdos voltados para o ensino da matemática na Educação Infantil.
I. A professora Marcia pode explorar essa brincadeira fazendo a relação número/quantidade entre as casas desenhadas para pular a amarelinha.
II. A professora Marcia pode fazer a contagem do número de letras da palavra AMARELINHA e trabalhar a relação número/quantidade.
III. A professora Marcia pode explorar a diferenciação das vogais e consoantes dentro da palavra AMARELINHA, propondo escrita de novas palavras a partir das letras da palavra AMARELINHA.
Está correto o que se afirma em:
Alternativas
Alternativa 1:
II, apenas.
Alternativa 2:
III, apenas.
Alternativa 3:
I e II, apenas
Alternativa 4:
II e III, apenas.
Alternativa 5:
I, II e III.
jumendes74:
I e II somente pois refere-se ao ensino da Matemática.
Respostas
respondido por:
16
Resposta:
Respondi alternativa 3: I e II apenas.
Explicação:
Entendi que a alternativa III não desenvolve a matemática.
respondido por:
5
Resposta:
I e II, apenas
Explicação:
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