Matéria: Matemática
Autor: Ms6074004
Perguntado 3 anos atrás

< >

Cálcule o quociente e o resto em cada uma das divisões a seguir 9244

Respostas

respondido por: quemilivitoriafernan

0

Explicação passo-a-passo:

ele é dividido pelo oq? preciso saber pra responder

Perguntas similares

Português

3 anos atrás

QUAL é O ASSUNTO DO TEXTO MANUAL ANTIRRACISTA DE DJAMIRA RIBEIRO?

Matemática

3 anos atrás

20+{48+[9×(48 : 12)]+1}-74=

Contabilidade

3 anos atrás

Bens livres são aqueles: A) São caracterizados pelo esforço humano para a obtenção. B) Existem em quantidade ilimitada. C) Podem compor ou transformar-se em outros bens. D) São bens que não sofrerão mais nenhum processo de transformação.

Matemática

5 anos atrás

1. Classifique as variáveis em qualitativas ou quantitativas: a) cor dos cabelos dos alunos de uma escola. b) número de filhos de casais residentes em uma determinada rua. c) o ponto obtido em cada jogada de um dado. d) naturalidade das pessoas que vivem na cidade do Recife. escolaridade dos funcionários de uma empresa.

Matemática

5 anos atrás

A={-2, -1, 0, 1, 2} e B={-1, 0, 1, 2, 3, 4, 5} e a relação R={(, ) ∈ × / = + 2},

Geografia

5 anos atrás

Em sua opinião,as pessoas que não possuem anergia elétrica em suas moradias podem ter algum tipo de meio de comunicação eletrônico? 4°Ano

Artes

7 anos atrás

Quais os principais quesitos que devemos levar em consideração numa obra

Física

7 anos atrás

Um carro sai da cidade A e vai até a cidade B que estão distantes 130 Km, C e D estão respectivamente 10 km e 20 km após A. Em uma velocidade de 65km/h, após 1 horas o carro estará mais próximo de A ou B?

Pedagogia

7 anos atrás

O itinerário da casa para a escola deve fazer parte da construção de conceito nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Quanto ao objetivo do trabalho a partir deste itinenário, analise as afirmativas abaixo e considere V para as verdadeiras e F para falsas: I. Levar a criança a observar os arredores da escola. II. Compreender como a criança se apropria das relações de longitude e latitude. III. Permitir as crianças o delineamento das