Para ser viável, esse conceito deve ter como base o conhecimento a respeito do público a quem iremos dirigir a ação educativa. Deve também ser precedido de uma reflexão sobre o papel do educador. Deve ser entendido como hipótese, um parâmetro flexível em busca de resultados eficazes; portanto, deve ser proposto, e não imposto, propiciando a preparação para, na sequência, converter-se na realização de boas práticas em sala de aula. Tal descrição se refere ao conceito de:.
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