Quando uma criança ingressa no 1º ano do Ensino Fundamental, vai ter de se ajustar a um novo grupo de colegas, novos professores (polivalente, Arte e Educação Física) , novos espaços de aprendizagem, regras diferentes e novas expectativas. Para muitas crianças, essa ruptura com a Educação Infantil pode ser traumática, chegando mesmo a causar prejuízos em seu processo de desenvolvimento e de aprendizagem na nova escola.
Analise as seguintes estratégias e selecione aquela(s) que concorre(m) para assegurar que as crianças que ingressam no Ensino Fundamental não se ressintam da ruptura com a Educação Infantil.
Promover atividades intencionais para que as crianças possam se familiarizar com a nova escola: localização da sala e dos demais espaços (banheiros, refeitório, bebedouros, pátios), mobiliário escolar (mesas e cadeiras), entre outros.
Apresentar às crianças a sua turma, para que se familiarizem com o aumento do número de colegas, com as demais crianças em sua sala e na escola como um todo, com suas características próprias, tamanhos, idades, hábitos, comportamentos.
Apresentar aos pais a rotina na nova escola: redução do tempo para brincar, aumento do tempo em atividades dirigidas, introdução da avaliação do desempenho escolar; no caso das crianças, é mais adequado que elas descubram essas mudanças à medida que ocorram.
Acompanhar, com um olhar atento, se as crianças têm êxito ou não na tentativa de superar os desafios da transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental, para adotar ações que facilitem esse processo de adaptação, tão logo surjam eventuais dificuldades.
Dessas estratégias, concorrem para minimizar eventuais impactos da transição entre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental:
a.
Apenas a I e a III.
b.
Apenas a II, a III e a IV.
c.
Apenas a I.
d.
Apenas a II e a III.
e.
Apenas a I, a II e a IV.
Respostas
Resposta:
Olá, tudo bem?
A reposta correta é a: e) I, a II e a IV.
Explicação:
Corretas:
Na I) Promovendo atividades intencionais, as crianças irão poder se familiarizar com as crianças e a escola, conhecer novos espaços como (banheiro, refeitório, pátios, mesas e cadeiras);
Na II) Apresentando às crianças a sua turma, ela poderá se familiarizar com novos números de colegas, conhecer as diferenças entre as pessoas e conhecer suas características, tamanhos, idades, hábitos e etc...
Na IV) Acompanhando as crianças com um olhar atento, poderá ver o êxito na tentativa de superar novos desafios nessa transição da Educação Infatil para o Ensino Fundamental.
Incorretas:
III) Apresentando aos pais a nova rotina e reduzindo o tempo de brincar, a criança não irá atingir níveis cada vez melhores em seus desenvolvimentos intelectual, emocional e social.
Bons Estudos!
As mudanças devem ser passadas pelo educador, assim como nas reuniões com os pais, para que as crianças estejam atentas aos processos de aprendizagem, se familiarizando conforme o ano letivo avança. I, II e IV apenas.
Aqui, a educação infantil tem grande importância assim como o ensino fundamental e médio, pois é nessa fase que ele é introduzido na rotina escolar, no processo de aprendizagem e socialização.
Por fim, os alunos precisam vivenciar o processo de socialização, sendo a instituição escolar um local chave para esse entendimento durante a formação.
Mais sobre o acompanhamento escolar:
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