Question

Ao refletir sobre a abrangência do sentido e do significado do processo de Educação inclusiva, estamos considerando a diversidade de aprendizes e seu direito à equidade. Trata-se de equiparar oportunidades, garantindo-se a todos - inclusive às pessoas em situação de deficiência e aos de altas habilidades/superdotados, o direito de aprender a aprender, aprender a fazer, aprender a ser e aprender a conviver”. (CARVALHO, 2005)

Nesse sentido, pode-se afirmar que:

Answer 1

Resposta:

Com base no enunciado acima, podemos compreender que:

Apenas a alternativa II esta correta.

Inicialmente, vemos uma pequena incoerência na primeira alternativa, pois, o professor deve se preparar sim para o processo de auxilio na adaptação do aluno com dificuldades especiais, porém, não é preferencial que este preparo seja feito apenas na instituição escolar, visto que o mesmo deve aplica-lo dentro e fora deste ambiente, buscando ler, se informar e estar atento as mais variadas problemáticas que poderão surgir em seu trabalho.

Além disso, a alternativa III também se mostra incoerente, pois o ambiente inclusivo não cria um grupo com necessidades especiais, ele auxilia, divide, e os inclui no processo de educação especial.