Respostas
respondido por:
1
Ribeiro
RESUMO
Partindo do pressuposto que o texto deve ser o ponto de partida e o ponto de chegada para as aulas de Língua Portuguesa, a discussão, neste trabalho, pauta-se na apresentação de algumas reflexões teóricas e práticas em torno das atividades de produção e reescrita de textos, em sala de aula, das Séries Finais do Ensino Fundamental e Médio, do município de Ibaiti. Assim, tem como objetivo principal analisar o quanto a forma de o professor encaminhar o trabalho com a produção textual e a ação de o aluno reescrever o seu próprio texto auxilia no desenvolvimento do uso da língua escrita, principalmente no uso dos mecanismos responsáveis pelo estabelecimento da coesão e de sua relação com a coerência. O texto, nesse processo, constitui a unidade de ensino e aponta as necessidades daquilo que se deve priorizar para o trabalho em sala de aula, nas d
RESUMO
Partindo do pressuposto que o texto deve ser o ponto de partida e o ponto de chegada para as aulas de Língua Portuguesa, a discussão, neste trabalho, pauta-se na apresentação de algumas reflexões teóricas e práticas em torno das atividades de produção e reescrita de textos, em sala de aula, das Séries Finais do Ensino Fundamental e Médio, do município de Ibaiti. Assim, tem como objetivo principal analisar o quanto a forma de o professor encaminhar o trabalho com a produção textual e a ação de o aluno reescrever o seu próprio texto auxilia no desenvolvimento do uso da língua escrita, principalmente no uso dos mecanismos responsáveis pelo estabelecimento da coesão e de sua relação com a coerência. O texto, nesse processo, constitui a unidade de ensino e aponta as necessidades daquilo que se deve priorizar para o trabalho em sala de aula, nas d
Perguntas similares
3 anos atrás
5 anos atrás
5 anos atrás
7 anos atrás