4)
A prática educativa exige que o professor seja capaz de dominar diferentes metodologias, comunicar-se de forma que o aluno se sinta acolhido e motivado, mas também é importante criar um ambiente favorável à aprendizagem.
Assim, assinale a alternativa que apresenta corretamente a confluência das propostas pedagógicas inerentes ao processo educativo.
Selecione uma alternativa:
a)
Articulação entre a proposta pedagógica municipal e a concepção de educação do mantenedor escolar.
b)
Articulação entre a proposta pedagógica da escola e a concepção de educação do professor.
c)
Articulação entre a proposta pedagógica estadual e a concepção de educação dos responsáveis.
d)
Articulação entre a proposta pedagógica federal e a concepção de educação do aluno.
e)
Articulação entre a proposta pedagógica da escola e a concepção de educação do aluno.
Respostas
Resposta:
Explicação:
resposta: É a resposta D
Explicação: Articulação entre a proposta pedagógica da escola e a concepção de educação do professor.
O campo da educação vem passando por diversas transformações e exigindo cada vez mais uma qualificação adequada do professor para que possa servir como agente transformador educativo. Neste aspecto, cabe reiterar de acordo com a análise das assertivas sobre prática educativa que a proposição correta é a letra d.
Prática educativa
De acordo com o projeto político pedagógico federal, instituiu-se um plano de governo para que fossem cumpridas e estabelecidas diretrizes e bases através das leis que regulamentam o acesso e a execução do ensino através da LDB (Lei de Diretrizes e Bases).
Na esfera federal, cabe a liberação de recursos e orçamento para que possam investir na qualificação de professores e incentivar programas educacionais que estejam em consonância com a maneira como o aluno é desenvolvido de fato através de suas capacidades intelectuais e locomotoras.
Portanto, há uma sincronia entre o movimento de articulação entre governo e estudantes para que a prática educativa seja aprimorada de forma padronizada e harmoniosa, estabelecendo um diálogo conciso na área das políticas públicas e das legislações educacionais.
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