Question

Entre as aprendizagens que ocorrem na mediação de leitura, é possível identificarmos o gosto pela leitura, a apreciação estética da obra, a ampliação de repertório, os procedimentos de leitor, o desenvolvimento das capacidades de leitura e o comportamento leitor.
Tendo em vista todas essas aprendizagens, relacione a primeira coluna, em que aparecem essas aprendizagens, com a segunda coluna, em que aparece um exemplo de cada uma delas.

I. Gosto pela leitura.
II. Ampliação de repertório.
III. Procedimentos de leitor.
IV. Capacidades de leitura.
V. Comportamento leitor.
( ) Ao longo da leitura, o professor faz perguntas para que a crianças se envolvam com a história. Assim, quando lê o título da história, está provocando os alunos para interagirem com o texto.
( ) Ao ler a história sobre o zoológico, por exemplo, o professor vai contando a história e mostrando as partes do livro, mediando a leitura por meio de questões que ajudam as crianças a identificarem os animais que desconhecem, aprendendo seus nomes e relacionando-os à sua imagem.
( ) Muitas vezes, as crianças, após o término da leitura feita pelo professor, começam a imitá-lo, sentam-se como ele, seguram o livro e o folheiam, vão recontando, ao seu modo, a história lida.
( ) O professor, ao apresentar um livro para que os alunos se deliciem com a narrativa engraçada dos contos de repetição, coloca as crianças para participar. Todas se divertem e repetem cada frase feita da história. Riem dessa estratégia de repetição e, ao final, pedem: “de novo!”.
( ) Um bom conto deve ser lido de forma expressiva: as vozes são mudadas quando trocam os personagens, há suspense, e a respiração muda. Dessa forma, as crianças vivem a história, que tem por finalidade divertir e oferecer prazer.
A ordem correta da primeira coluna, para completar a segunda coluna, está na alternativa:
A.
I, III, V, II, IV.

B.
II, IV, I, III, V.

C.
V, IV, I, II, III.

D.
III, II, V, I, IV.

E.
IV, II, V, I, III.

Answer 1

Nessa situação o educador busca que as crianças antecipem a capacidade de leitura, ou seja, mostrando o livro didático a partir dos procedimentos de leitor (III), ampliação de repertório (II) e gosto pela leitura (I) onde as informações presentes neles e analisando como as crianças interagem com esse processo.  A sequência correta se apresenta na letra E.

A partir das capacidades de leitura (IV) o professor passa a ampliar esse procedimento, que se apresenta a partir das representações não apenas estéticas do conteúdo exposto mas utilizam da didática para entender como ele funciona, comportamento leitor (V).