Considere a seguinte situação:
“Eduardo, estudante do 4º ano do ensino fundamental, ao ser questionado pelo seu professor João, confessa, que está se sentindo desmotivado, e assim, não tem vontade de realizar as tarefas. João pergunta a Eduardo o que ele sente exatamente e, Eduardo, responde que a sensação é a de que não tem nada mais interessante para aprender.”
A motivação é um dos conceitos essenciais destacados por Piaget para a compreensão dos processos de desenvolvimento da inteligência.
Em relação ao contexto apresentado, identifique a afirmação que se relaciona a uma ação pedagógica interacionista correta para o caso apresentado.
Alternativas:
a)
Nosso organismo amadurece naturalmente. O educador deve aguardar que o estudante amadureça o necessário para sentir-se atraído pelas tarefas.
b)
Nosso organismo amadurece naturalmente. O educador deve levantar a hipótese de o estudante ter algum problema de aprendizagem que deva ser investigado.
c)
Nosso organismo amadurece em contato com o ambiente físico e social. O educador deve ofertar novos desafios, bastante distantes do que o estudante já conhece.
d)
Nosso organismo amadurece em contato com o ambiente físico e social. O educador não conseguiu fazer com que o estudante se adaptasse ao meio, por isso deve reapresentar as tarefas.
e)
Nosso organismo amadurece em contato com o ambiente físico e social. O educador deve ofertar desafios novos, que usem estruturas mentais já formadas, bem como novas estruturas incorporadas.
danieleisisfontanadi:
Resposta: e) Nosso organismo amadurece em contato com o ambiente físico e social. O educador deve ofertar desafios novos, que usem estruturas mentais já formadas, bem como novas estruturas incorporadas.
Respostas
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5
A partir da base que Vygotsky estabeleceu sobre o desenvolvimento do indivíduo, notamos que o organismo amadurece também em contato com o ambiente físico e até mesmo social. Logo, a alternativa E se apresenta como correta.
Um erro comum nas alternativas incorretas está no fato delas alegarem que o organismo amadurece de forma natural ou apenas física, porém, a interação com outros ambientes e diferentes tipos de indivíduos influenciam em seu desenvolvimento.
Por fim, para Vygotsky, o desenvolvimento do indivíduo se dá a partir das relações com o meio social podem interferir ou estimular o desenvolvimento cognitivo da criança contribuindo ou não para sua evolução.
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