Question

o trabalho com o conhecimento estabelece necessariamente o reconhecimento de sua objetividade e Universalidade,compreendendo-o como histórico e científico,a fim de garantir a formação prática e teórica dos indivíduos.
| -A cada etapa a criança deve se apropriar do conhecimento científico e estabelecer as relações necessárias com o mundo à sua volta.
||-As novas gerações se apropriam do conhecimento produzido por gerações anteriores,de forma a possibilitar o domínio dos conceitos elaborados ao longo da história humana.
A)As proposições | e || estão corretas.
B)A proposição | esta correta e a || falsa.
C)As proposições | e || são falsas.
D)A proposição || é uma negação da |.
E)As proposições | e || não estão relacionadas aos anos iniciais do Ensino Fundamental. ​

Answer 1

Resposta:

As duas Esta o corretas

São dos anos iniciais do fund

Explicação:

Explicação:

A cada etapa criança deve se apropriar do conhecimento científico e estabelecer as relações necessárias com o mundo a sua volta. Dessa forma a intencionalidade da prática pedagógica deverá proporcionar a construção dessa visão de mundo superando a visão simples e imediata.A educação escolar é a partir do qual as novas gerações se apropriam do conhecimento produzido por gerações anteriores de forma a possibilidade o domínio dos conceitos elaborados ao longo da história humana. (Saviani 2013 P 13)

AS DUAS ALTERNATIVAS ESTÃO DE ACORDO COM A pág 125 do livro da disciplina

Answer 2

A alternativa correta quanto à classificação das proposições apresentadas sobre os anos iniciais do Ensino Fundamental é a letra A) As proposições | e || estão corretas.

A seguir, analisaremos cada uma das proposições apresentadas no enunciado a fim de conferir a sua veracidade:

I - A primeira proposição está CORRETA, uma vez que a criança deve não apenas obter conhecimento científico, mas também relacioná-lo com o mundo real. Ou seja, deve-se haver a parte teórica juntamente com a parte prática.

II - A segunda proposição está CORRETA, dado que os conhecimentos são passados de geração para geração, com estudos que vão sendo construídos com o passar da história humana.

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