Na escola “Machado de Assis”, a diretora Lívia e a pedagoga Cecília estão dialogando sobre a pauta da próxima semana pedagógica da escola, em que os professores irão analisar os desafios e as possibilidades das práticas educativas. No momento da conversa, Cecília relatou para Lívia que ao acompanhar os professores ela tem percebido que eles ainda possuem dificuldades em implementar atividades pedagógicas mais dinâmicas que atendam às competências previstas na Base Nacional Comum Curricular. Nesse instante, Lívia indica que isso deve ser trabalhado com os professores, visto que a finalidade da instituição é superar as tendências pedagógicas tradicionais e pensar em PRODUÇÃO TEXTUAL tendências que, de fato, vão ao encontro de perspectivas críticas que fazem com que os alunos atribuam sentido à realidade a partir do saber. Após várias conversas, Lívia e Cecília traçaram uma proposta e irão apresentá-la aos professores na semana pedagógica.
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Analisando o caso, alguns princípios da Base Nacional Comum Curricular podem ser utilizados para instruir Cecília e Lívia, facilitando o diálogo que elas terão com os professores na semana pedagógica, sendo:
A utilização do conhecimento como veículo de transmissão do repertório cultural, o uso da argumentação em sala de aula, ou seja, instruir que a turma se articule em debates e rodas de conversas sobre os temas escolares.
A introdução da cultura digital ou seja, caso a instituição possua um laboratório de informática é importante que algumas atividades sejam evidenciadas no projeto como um todo.
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