Question

Em uma sala de aula na escola comum de ensino regular, em uma turma de terceiro ano dos anos iniciais do ensino fundamental, a professora tem 25 alunos sem deficiência e uma aluna com deficiência. Nas primeiras semanas de aula a professora percebe que a menina tem interesses específicos, repete o que os outros falam e, quando está tensa, tem movimentos repetitivos. É uma aluna que não se beneficia das estratégias que valorizam textos escritos e cópia do quadro. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta estratégias pedagógicas adequadas aos princípios da inclusão escolar: A) Combinar com a família que a aluna só pode frequentar a escola quando o professor da sala de recursos multifuncionais estiver presente, pois ele é o responsável pela aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento ou altas habilidades. B) Permitir que a aluna faça apenas atividades compatíveis com sua deficiência. C) Fazer um trabalho constante que envolva apenas a criança com NEE, problematizando a diversidade dos modos de aprender, se expressar e se relacionar, enfatizando o respeito às singularidades de cada um. D) Buscar trabalhar de maneira articulada com a professora responsável pelo trabalho desenvolvido na sala de recursos multifuncionais e com os demais professores com o objetivo de compreender as potencialidades da estudante e elaborar estratégias de desafios e construção de conhecimento.

Answer 1

Resposta:

D

Explicação:

Acredito que o trabalho voltado para esta aluna deve envolver todo o corpo docente.