“As artes, pelas suas potencialidades integradoras, oportunizam ao ser humano o desenvolvimento de competências para a vida, sejam elas cognitivas (aprender a conhecer), sociais (aprender a conviver), produtivas (aprender a fazer) ou pessoais (aprender a ser), pois, há uma experiência estética viva e que favorece a inter e transdiciplinaridade, seja como disciplina em uma instituição de ensino ou como tema/método numa ação transversal” (WENDELL, 2010, s/p).
(WENDELL, N. Publicação eletrônica. Mensagem recebida por em 21 mar. 2010)
A BNCC traz uma proposta de unificar o ensino no país, refletindo sobre o excerto e a BNCC, analise as afirmações:
I. A arte não é contemplada na BNCC, pois verifica-se a necessidade de trabalhar outras habilidades.
II. A arte é parte fundamental para promover experiências e trabalhos inter e transdisciplinar.
III. A vivência da arte na escola não promove a inclusão e nem uma formação acadêmica.
IV. A arte na escola promove a inclusão de experiências e o desenvolvimento de habilidades essenciais para o aluno.
É correto o que se afirma em:
Alternativas
Alternativa 1:
I, apenas.
Alternativa 2:
I e II, apenas.
Alternativa 3:
II e IV, apenas.
Alternativa 4:
III e IV, apenas.
Alternativa 5:
I, II e IV, apenas.
Respostas
Resposta:
Explicação:
A correta é a II,VI,a,I está errada, visto que a BNCC, contemplada sim a arte
A BNCC apresenta a arte como uma de suas potencialidades integradoras, a qual está inclusa, na proposta de promover experiência e habilidades essenciais aos alunos, associadas à uma perspectiva de subjetividade (Alternativa 3).
I. Falso. A arte é contemplada na BNCC, sendo uma das competências fundamentais para o aprendizado dos alunos.
II. Verdadeiro. A arte compreende uma área essencial e mandatória, associada a experiências e trabalhos transdisciplinares.
III. Falso. A vivência da arte é capaz de potencializar a formação acadêmica, assim como garantir maior inclusão, por meio do respeito pelas diferenças.
IV. Verdadeiro. A arte é capaz de estimular a subjetividade, uma das habilidades essenciais.
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