1-Ao aplicar a metodologia de aprendizagem baseada em projetos ou qualquer outra metodologia ativa, um ponto a se trabalhar é a avaliação. O que é correto afirmar sobre o processo de avaliação?
A. O processo de avaliação não precisa estar conectado ao processo de aprendizagem ativa.
B. O processo de avaliação precisa estar conectado com a metodologia ativa e permitir avaliar todo o processo de aprendizagem.
C. A avaliação deve ser somativa, para que o aluno tenha nota a cada atividade realizada.
D. A avaliação deve ser diagnóstica a cada etapa do projeto.
E. A avaliação formativa não agrega o processo de aprendizagem do aluno.
2-Sabe-se que o processo de feedback faz parte da aprendizagem, da formação do aluno e contribui para se atingir os objetivos de aprendizagem propostos. Assim, é correto afirmar que:
A. ao dar o feedback das atividades trabalhadas em aula, o aluno foca nos pontos importantes a serem fixados.
B. ao trabalhar o feedback, o professor pode usar esse momento para esclarecer dúvidas.
C. o feedback é o momento da aula que o professor explica aos alunos como foram os resultados das atividades.
D. o feedback é o momento da aula que o professor faz a verificação se os objetivos de aprendizagem foram alcançados.
E. o feedback é realizado apenas para mostrar aos alunos a correção das avaliações e fixar os conhecimentos trabalhados.
3-No PBL, trabalha-se o desenvolvimento de competências transversais e socioemocionais, em que se aplica o conceito denominado "chave". Esse conceito traduz o que se deve trabalhar para atingir os diferentes objetivos de aprendizagem, que significa:
A. conhecimento, habilidade, atitudes, valores e emoções.
B. competência, habilidades, atitudes, valores e emoções.
C. competência, habilidades, ações práticas, valores e emoções.
D. conhecimento, habilidades, ações práticas, valores e emoções.
E. conhecimento, habilidades, ações transversais, valores e emoções.
4-No Brasil, ainda há um déficit de ensino-aprendizagem devido à falta de infraestrutura de internet, de aplicação de novas tecnologias e de acesso às informações. Adicione-se a isso o acesso que os jovens têm à informação e muitos acervos de livros e artigos que podem ser acessados como apoio ao aprendizado, mas que, muitas vezes, são subutilizados pelos docentes, pelas escolas e pelas instituições.
Pode-se afirmar que a tecnologia na sala de aula:
A. pode ser usada como ferramenta de apoio ao desenvolvimento da aprendizagem, com o professor direcionando seu uso e proporcionando o engajamento do aluno.
B. a tecnologia não deve ser utilizada dentro da sala de aula, pois distrai a atenção do estudante e atrapalha o rendimento do professor.
C. pode ser usada como ferramenta de apoio ao desenvolvimento da aprendizagem engajando o aluno, e o professor não interfere nas pesquisas dos estudantes.
D. não deve ser usada como ferramenta de apoio ao desenvolvimento da aprendizagem engajando o aluno. Toda pesquisa deve ser realizada em livros e materiais de apoio direcionados pelo professor.
E. pode ser usada como metodologia ativa de aprendizagem e utilizada livremente pelo aluno e com o professor direcionando com feedbacks contínuos.
Respostas
Resposta:
Explicação:
pode ser usada como ferramenta de apoio ao desenvolvimento da aprendizagem, com o professor direcionando seu uso e proporcionando o engajamento do aluno.
Avaliação X Feedback
Em relação ao processo de avaliação, as alternativas corretas são: B; C; D. E em relação ao processo de feedback as alternativas corretas são: A; B; C; D.
Avaliação - análise das alternativas
A. O processo de avaliação não precisa estar conectado ao processo de aprendizagem ativa.
Alternativa Falsa.
A avaliação necessita estar conectado conectada com o processo de aprendizagem ativa, pois a avaliação também ocorre durante todo o processo. É possível que o professor queira definir uma atividade que deva ser apresentada ou entregue, mas durante todo o percurso da busca pelo conhecimento o aluno deve ser observado e avaliado.
B. O processo de avaliação precisa estar conectado com a metodologia ativa e permitir avaliar todo o processo de aprendizagem.
Alternativa Verdadeira.
C. A avaliação deve ser somativa, para que o aluno tenha nota a cada atividade realizada.
Alternativa Verdadeira.
A avaliação somativa avalia todo o processo, cada ação, cada percepção, a fim de perceber como aquele aluno aprende e dar valor para todos os passos percorridos.
D. A avaliação deve ser diagnóstica a cada etapa do projeto.
Alternativa Verdadeira.
O diagnóstico está sempre ocorrendo, sendo que a partir deste tipo de avaliação o professor poderá perceber a dimensão do conhecimento do aluno.
E. A avaliação formativa não agrega o processo de aprendizagem do aluno.
Alternativa Falsa.
A avaliação formativa é determinante para saber se o planejamento está de acordo, sendo este um meio de direcionamento dos próximos passos do planejamento.
Feedback
O feedback é o momento em que o professor, juntamente com o aluno, vai avaliar o caminho que está sendo percorrido, elencar pontos importantes a serem melhorados, traçar novas rotas.
Ao realizar a análise dos resultados o professor e o aluno irão identificar os objetivos alcançados e aqueles que ainda precisam de mais algum tempo para ser conquistado. O feedback é uma forma de crescimento, evolução.
Quer saber mais sobre a avaliação: https://brainly.com.br/tarefa/24578728
ao dar o feedback das atividades trabalhadas em aula, o aluno foca nos pontos importantes a serem fixados.