Question

Para minimizar o desafio da falta de preparo, tanto das escolas como dos professores, sugerem-se quatro pontos essenciais de flexibilização que se tornam imprescindíveis quando há na classe alunos com necessidades educacionais especiais. A respeito de quais são eles, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Espaço.
II- Tempo.
III- Conteúdo.
IV- Recurso.
( ) Adequação do programa previsto no currículo ou no planejamento de cada aula com o objetivo de garantir que estudantes com necessidades educacionais especiais aprendam bem parte da matéria, em lugar de se dispersar por enfrentar desafios acima de suas possibilidades.
( ) Busca de materiais didáticos ou de outras estratégias para ensinar determinados conteúdos, facilitando a aprendizagem. É a mais comum, geralmente relacionada a todos os tipos de deficiência.
( ) Adaptação do ambiente escolar para permitir que todos tenham acesso às dependências da escola. Isso inclui rampas e elevadores, mas não só. Entram aí também o reordenamento da sala de aula, por exemplo, e a identificação de materiais em braile para que um cego possa se locomover e encontrar o que procura com autonomia.
( ) Determinação de um período maior para que crianças e jovens possam retomar conteúdos, realizar tarefas mais complexas, entregar trabalhos e realizar provas. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) I – IV – III – II.
B) I – IV – II – III.
C) III – IV – II – I.
D) III – IV – I – II.

Answer 1

Resposta:

Letra D) III – IV – I – II.

Explicação:

( III ) Adequação do programa previsto no currículo  - Conteúdo

( IV ) Busca de materiais didáticos ou de outras estratégias - Recurso

( I ) Adaptação do ambiente escolar - Espaço

( II ) Determinação de um período maior - Tempo