"Podemos pensar na questão que relaciona o modo de ser do professor aos princípios que regem não só sua atividade profissional como sua vida em geral. É necessário que haja uma disponibilidade interna, resultado de um conjunto de princípios, que é a fonte de energia e idéias que caracterizam um professor como inclusivo. É preciso que tenha como propósito a inclusão. Todos sabemos que a inclusão, embora garantida por lei, não se concretiza apenas por isto. Para tornar-se uma prática real, concretizar-se, a inclusão depende da disponibilidade interna dos que estão envolvidos com ela. ".
Anônimo:
Olá, tenho ATIVIDADE E MAPA POLÍTICAS E O PROCESSO ENSINO/APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA pronta sem plágio corrigido por mediador Me chamem 34 98809-9203
Respostas
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Resposta:II,III,IV
Explicação:
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3
Resposta:
II,III e IV estão corretas
Explicação:
página 62 do livro
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