Question

m problema enfrentado principalmente nas sociedades menos desenvolvidas e com problemas sociais emergenciais, como é o caso do Brasil, é o de considerar determinadas atividades cotidianas como de primeira necessidade e outras como facultativas, ou desnecessárias. Marcellino (2003) afirma que, em muitos momentos, as atividades de lazer são tratadas como sobremesa ou modismo e que, para superar esta concepção, o assunto deve ser tratado com seriedade, no sentido de compreender seu significado e importância para a vida humana. Na esteira destas considerações, Marcellino (2003, p. 17) propõe considerá-lo “não como simples fator de amenização ou alegria para a vida, mas como questão mesmo de sobrevivência humana, ou melhor, de sobrevivência do humano no homem”.

Portanto, muito mais do que reivindicar mais tempo para o usufruto do lazer e suas possibilidades, se fazem necessárias ações educativas que, conforme o conceito operacional de lazer adotado para este estudo, eduquem pelo e para o lazer.

GABRIEL, O. P. B. Recreação e Lazer. Maringá: Unicesumar, 2016.

Avalie as afirmações a seguir como V para verdadeiras e F para falsas:

I. Educar pelo lazer seria o modo como as atividades de lazer poderiam desenvolver pessoal e socialmente seus praticantes, sem necessariamente instrumentalizá-lo.
II. Educar pelo lazer seria o modo como as escolas poderiam conduzir suas metodologias de ensino de forma que os alunos se preparem para o mercado de trabalho e, ao mesmo tempo se divirtam aprendendo.
III. Educar para o lazer seria a implementação de ações educativas que conscientizassem a população de que o lazer não precisa estar atrelado à indústria cultural para que dê prazer e que há sim a necessidade de transcendência de um grau conformista para um grau crítico e criativo.
As afirmações I, II e III são, respectivamente:

Answer 1

Resposta: alternativa 1

Explicação: pag 48 do livro da disciplina

Answer 2

Resposta:

apenas II e III corretas

Explicação: