PERGUNTA 1
A deficiência auditiva/surdez pode ser de origem:
a. Hereditária e transmitida.
b. Congênita ou adquirida.
c. Congênita e hereditária.
d. Adquirida e transmitida.
e. Transmitida e assimilada.
PERGUNTA 2
A educação no Brasil para crianças e jovens elegíveis à educação especial/público-alvo da educação especial atualmente se caracteriza por dois sistemas que pouco contribuem para esse público (MENDES, 2010). Defina quais são esses dois sistemas:
a. assistencialismo filantrópico e sistema educacional fragilizado.
b. sistema público e sistema privado.
c. sistema freiriano e sistema educacional fragilizado.
d. sistema filantrópico e sistema freiriano.
e. sistema híbrido e sistema presencial.
PERGUNTA 3
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008) assegura aos alunos público-alvo da educação especial o Atendimento Educacional Especializado (AEE). Analise as assertivas abaixo e selecione a alternativa correta.
I – No AEE são ofertadas um conjunto de atividades, recursos de acessibilidade e pedagógicos organizados institucional e continuamente.
II – O AEE trata-se de um apoio transitório na formação dos alunos com deficiência e Transtornos Globais do Desenvolvimento.
III – O AEE é suplementar a formação de alunos com Altas Habilidades/Superdotação.
a. As asserções I e III estão corretas e a asserção II está incorreta
b. Todas as asserções estão incorretas.
c. Todas as asserções estão corretas.
d. A asserção III está correta e as asserções I e II estão incorretas
e. A asserção II está correta e as asserções I e III estão incorretas
PERGUNTA 4
Cardoso (2014, p. 16) explica que “Muitas vezes na escola, as atividades – com objetivo de estimular a percepção da diversidade cultural – restringem-se a exposições estereotipadas de culturas diferentes, como festas folclóricas com danças, comidas típicas e artesanatos”. Relata ainda que “apenas estas práticas não são suficientes para estimular a convivência na diversidade [...]”. Selecione a alternativa que justifica o posicionamento do autor.
a. Tais atividades pedagógicas consideram as relações históricas de dominação entre elas.
b. Tais manifestações são caricaturadas que retratam o real significado da cultura.
c. Atividades pedagógicas que se reduzem a simples exposição escolar de elementos típicos de diferentes culturas e raças, podem manter institucionalizadas formas de racismo.
d. É uma prática liberal da educação multicultural que vê as culturas em sua totalidade e considera que não existem diferenças entre as culturas.
e. Tais atividades pedagógicas revelam uma visão libertadora e promovem um processo contínuo de transformação e libertação.
PERGUNTA 5
Em relação a aquisição da deficiência auditiva/surdez, ela pode ser:
a. Adquirida e Transmitida.
b. Congênita ou Adquirida.
c. Congênita e hereditária.
d. Transmitida e Assimilada.
e. Hereditária e Transmitida.
Respostas
Resposta:
Pergunta 1
2 em 2 pontos
A deficiência auditiva/surdez pode ser de origem:
Pergunta 2
2 em 2 pontos
A educação no Brasil para crianças e jovens elegíveis à educação especial/público-alvo da educação especial atualmente se caracteriza por dois sistemas que pouco contribuem para esse público (MENDES, 2010). Defina quais são esses dois sistemas:
Pergunta 3
2 em 2 pontos
Analise as alternativas abaixo e assinale aquela que expressa, respectivamente, os conceitos Educação Especial e Educação Inclusiva.
Pergunta 4
2 em 2 pontos
Analise as alternativas abaixo e assinale aquela que expressa, respectivamente, os conceitos Educação Especial e Educação Inclusiva.
Pergunta 5
2 em 2 pontos
Cardoso (2014, p. 16) explica que “Muitas vezes na escola, as atividades – com objetivo de estimular a percepção da diversidade cultural – restringem-se a exposições estereotipadas de culturas diferentes, como festas folclóricas com danças, comidas típicas e artesanatos”. Relata ainda que “apenas estas práticas não são suficientes para estimular a convivência na diversidade [...]”. Selecione a alternativa que justifica o posicionamento do autor.
Explicação:
todas certas
Resposta:
PERGUNTA 1
A deficiência auditiva/surdez pode ser de origem:
R: Congênita ou adquirida.
PERGUNTA 2 e 4 (Repetidas)
Considere o excerto abaixo:
Para Mendes (2010) a educação no Brasil para crianças e jovens público-alvo da educação especial atualmente se caracteriza por dois sistemas que pouco contribuem para esse público. Defina quais são:
R: assistencialismo filantrópico e fragilizado sistema educacional.
PERGUNTA 3
Analise as alternativas abaixo e assinale aquela que expressa, respectivamente, os conceitos Educação Especial e Educação Inclusiva.
R: Educação Especial é modalidade de ensino que se destina ao estudante Público-Alvo da Educação Especial; Educação Inclusiva é uma concepção de ensino que acolhe/atende a diversidade de estudantes, independentemente de sua condição.
PERGUNTA 5
Cardoso (2014, p. 16) explica que “Muitas vezes na escola, as atividades – com objetivo de estimular a percepção da diversidade cultural – restringem-se a exposições estereotipadas de culturas diferentes, como festas folclóricas com danças, comidas típicas e artesanatos”. Relata ainda que “apenas estas práticas não são suficientes para estimular a convivência na diversidade [...]”. Selecione a alternativa que justifica o posicionamento do autor.
R: Atividades pedagógicas que se reduzem a simples exposição escolar de elementos típicos de diferentes culturas e raças, podem manter institucionalizadas formas de racismo.
Explicação:
10/10