• Matéria: Pedagogia
  • Autor: andrielylara10
  • Perguntado 3 anos atrás

Existem muitos fatores que influenciam a transição das mulheres para carreiras em ciência, tecnologia, engenharia e matemática (STEM), incluindo a compatibilidade que é percebida entre certos campos de STEM com a identidade feminina, com as obrigações familiares, e com o ambiente e as condições de trabalho (UNESCO, 2018).

Sobre esta afirmação leia as afirmativas a seguir:

​I. Disparidades de gênero na participação na educação em STEM se tornam menos óbvios na educação superior.
II. Aparentemente, as meninas perdem o interesse em STEM com a idade, em particular entre o início e o fim da adolescência. Esse interesse reduzido afeta a participação em estudos avançados em nível secundário.
III. As diferenças de gênero na participação na educação em STEM em detrimento das meninas se iniciam ainda na educação infantil, em brincadeiras relacionadas às ciências e à matemática, e são mais visíveis nos níveis de ensino mais altos.
IV. São observadas diferenças significativas nos âmbitos regional e nacional quanto à representação feminina nos estudos em STEM, o que sugere a presença de fatores contextuais que afetam o envolvimento de meninas e mulheres nesses campos.

É correto o que se afirma em:

Alternativas
Alternativa 1:
I e II, apenas.

Alternativa 2:
II e IV, apenas.

Alternativa 3:
I, II e IV, apenas.

Alternativa 4:
II, III e IV, apenas.

Alternativa 5:
I, II, III e IV.


Anônimo: II, III e IV------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ATIVIDADE 1 – ed. física – 44 998719590 – 10,00
MAPA COMPLETO ed. física – 44 998719590 – 20,00
Os dois juntos por 25,00

Respostas

respondido por: kinmsa
1

Resposta:

Alternativa 04

Explicação:

respondido por: Matheusieti
2

O texto nos apresenta a influência das normas culturais e sociais nas habilidades acadêmicas em STEM. A partir dessa base, a sequência correta está em: II,III e IV.

Os esteriótipos negativos sobre a questão de gênero podem prejudicar o processo de aprendizagem em maior e menor grau, devendo os pais instruirem de forma positiva, não baseado em ideias ultrapassadas, e, devemos ressaltar que as diferenças não se baseiam a partir do mecanismo neural.

Por fim,  as oportunidades que STEM pode gerar na vida fora do espaço escolar, influencia desde a transmissão do saber como tarefas mais genéricas.

Mais sobre este tema:

brainly.com.br/tarefa/13406103

Anexos:
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