Questão 4 Qu TE Ferreira (2004) define "moral" como sendo um conjunto de regras de conduta consideradas como válidas, quer de modo absoluto para qualquer tempo ou lugar, quer para grupo ou pessoa determinada. Piaget foi um estudioso sobre o desenvolvimento da moralidade a partir das relações com o meio social e condicionada ao desenvolvimento cognitivo. Este vai dizer que o ser humano passa por três estágios do desenvolvimento moral: anomia, heteronomia e autonomia. Sobre a fase da autonomia moral, analise as afirmativas abaixo: ( ) A criança nesta idade caracteriza-se pela moral da igualdade ou de reciprocidade, ou seja, ela percebe as normas como estabelecidas e mantidas pelo consenso social () Nesta fase, a criança considera o propósito e as consequências das regras, além da obrigação baseada na reciprocidade. () Por volta dos 10 anos a criança percebe que a regra é fruto de livre decisão e que, por isto, pode ser modificada e tida como digna de respeito desde que consentida de modo reciproco. Assinale a alternativa com a sequência correta.
Respostas
Resposta: fvffv
Explicação:
As fases do desenvolvimento intelectual, para Piaget, são quatro: Período Sensório-Motor, Período pré-operatório, Período das operações concretas e Período das operações formais (3, 1 e 2).
O Período das operações formais compreende jovens de 12 anos em diante. Neste último estágio, o adolescente consegue aplicar seus conhecimentos em nível ético e moral, pensando nas consequências de seus atos e se vendo como sujeito livre e ativo. Assim, suas funções imagéticas já estão desenvolvidas e suas ações, aprimoradas.
A formação de Piaget, inicialmente, é de biólogo, mas dedicou-se, em vida, a analisar o comportamento da criança e como acontece a sua apreensão das coisas no mundo. A partir disso, Piaget formulou sua teoria da aprendizagem, que, para ele, baseava-se no construtivismo.
Segundo o pedagogo, as crianças são autônomas e aprendem por si mesmas através das experiências, que possibilitam o seu desenvolvimento cognitivo. A criança, da infância à adolescência, passa por quatro estágios até desenvolver seu raciocínio lógico por completo.
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