E.T. ‑ O EXTRATERRESTRE (continuação)
1 A criatura observava Elliott pacientemente. O garoto levou um dedo aos lábios e sussurrou baixinho: "Shhh!". A criatura fez o mesmo gesto, levando um dedo comprido até os próprios lábios.
2 Elliott achou aquilo engraçado. Assim, levou um dedo até a orelha, e a criatura imitou seu gesto. Elliott levantou a mão esquerda com todos os cinco dedos bem separados. O visitante fez o mesmo, separando seus quatro dedos. Elliott ergueu um dedo, e a criatura fez o mesmo. Ambos balançaram seus dedos.
3 Elliott estava fascinado, mas também muito cansado. Bocejou e lentamente caminhou para trás, deixando-se cair numa cadeira. A criatura imitou o gesto, fechando os olhos e encontrando um ponto no quarto para descansar. Espiaram-se mutuamente com olhar cansado e caíram num sono.
4 De volta ao local do pouso, ocultos no interior da floresta, os homens varriam a área. A hora era avançada, mas lhes permitia fazer seu trabalho sem serem perturbados. Os flashes das câmeras pipocavam, transformando a noite em dia enquanto se tiravam fotografias dos pontos queimados no solo, marcas que a nave tinha deixado ao decolar.
5 Uma variedade de equipamentos bipava e piscava enquanto a área era examinada. Um tilintar de chaves pôde ser ouvido quando um homem se ajoelhou, passando os dedos pela grama ali no chão.
6 O homem das chaves se levantou, com um minúsculo objeto entre o polegar e o indicador. Era uma única bala amarela.
(Collins, Terry. E.T. o extraterrestre. Adapt. do roteiro original de Melissa Mathison. São Paulo: Ática, 2002)
Divida o texto em dois segmentos e
a) indique os parágrafos que os constituem;
b) dê um título que resuma cada segmento (não utilize verbos nos títulos).
Respostas
Olá, Bom dia!
a) Primeiro segmento: parágrafos de 1 a 3; segundo segmento: parágrafos de 4 a 6 (observe que, a partir do parágrafo 4, a narração se desloca para outro lugar (de volta ao lugar do pouso) e focaliza outras personagens (os investigadores). Qualquer outra divisão, portanto, será incorreta.
b) (Exemplos de títulos) Primeiro segmento: Primeira comunicação entre o menino e a criatura; segundo segmento: No local do pouso.
[...]
HABILIDADE(S):
(EF69LP47) Analisar, em textos narrativos ficcionais, as diferentes formas de composição próprias de cada gênero, os recursos coesivos que constroem a passagem do tempo e articulam suas partes, a escolha lexical típica de cada gênero para a caracterização dos cenários e dos personagens e os efeitos de sentido decorrentes dos tempos verbais, dos tipos de discurso, dos verbos de enunciação e das variedades linguísticas (no discurso direto, se houver) empregados, identificando o enredo
(EF69LP34) Grifar as partes essenciais do texto, tendo em vista os objetivos de leitura, produzir [...] esquema, resumo ou resenha do texto lido (com ou sem comentário/análise), mapa conceitual, dependendo do que for mais adequado, como forma de possibilitar uma maior compreensão do texto, a sistematização de conteúdos e informações e um posicionamento frente aos textos, se esse for o caso.
Peguei do gabarito, espero ter ajudado!!
Resposta:
a) Primeiro segmento: parágrafos de 1 a 3; segundo segmento: parágrafos de 4 a 6 (observe que, a partir do parágrafo 4, a narração se desloca para outro lugar (de volta ao lugar do pouso) e focaliza outras personagens (os investigadores). Qualquer outra divisão, portanto, será incorreta.
b) (Exemplos de títulos) Primeiro segmento: Primeira comunicação entre o menino e a criatura; segundo segmento: No local do pouso.
Explicação:
eeeeee não sei explicar