Question

A professora Cristina recebeu, no início deste ano, uma criança com deficiência motora e que necessitava de cadeira de rodas para locomover-se. Ela possuía uma atrofia nas mãos e não conseguia segurar o lápis e isso dificultava sua participação nas aulas e em fazer as atividades propostas pela professora. Em conversa com a professora responsável pela sala de atendimento educacional especializado – AEE, as professoras resolveram que:

a. o aluno deveria utilizar um adaptador para segurar o lápis que o auxiliasse na execução das tarefas e assim pudesse ficar na sala junto com seus colegas.

b. As professoras entendem que a questão de o aluno não conseguir segurar o lápis não se constitui uma barreira para o processo de aprendizagem.

c. o aluno não deveria ficar na sala de aula junto com as outras crianças e deveria ficar apenas na AEE.

d. a professora Cristina não tem obrigação de se preocupar com essa questão, já que é responsabilidade dos pais acompanhar a criança.

e. Será necessário a utilização de um recurso de alta tecnologia para auxiliar o aluno na tarefa da escrita.

Answer 1

Em relação ao aluno com dificuldades motoras na mão, após a reunião com o AEE, verificou-se a melhor opção seria a utilização de adaptadores para segurar o lápis, como uma forma de se manter a inclusão (Alternativa A).

A inclusão está associada à capacidade das instituições educacionais em desenvolver mecanismos que permitam a integração de alunos com necessidades especiais à escolas regulares, o que se traduz na implementação de uma adaptação ao aluno com dificuldades motoras.