Para Rego (1995), utilizando as palavras de Vygotsky, a criança brinca pela necessidade de agir em relação ao mundo mais amplo dos adultos e não apenas no universo de objetos que tem acesso, criando, assim, uma situação ilusória e imaginária como forma de satisfazer seus desejos não realizáveis. Essa é uma característica que define o brinquedo de um modo geral. Por meio das brincadeiras, que são um ato natural para as crianças, elas manifestam suas representações referentes ao mundo.
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Oferecer espaços para que as brincadeiras sejam desenvolvidas, contemplando aspectos físicos, sociais, afetivos e cognitivos, os quais devem ser enriquecidos com diferentes oportunidades de aprendizagem.
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