O segundo estágio do Planejamento Reverso tem como intuito incentivar o professor a pensar como um avaliador para estruturar e definir os métodos avaliativos antes de agir. Para garantir assertividade na avaliação com base nas evidências, ele deve:
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São elas: Identificar os resultados desejados. Determinar evidências aceitáveis. Planejar experiências de aprendizagem.
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