Matéria: ENEM
Autor: lauraepaulaeayra39
Perguntado 3 anos atrás

Para traçar um panorama claro sobre a deficiência ao longo da história, Sassaki (1997), grande estudioso brasileiro da área da Educação Especial, destaca quatro períodos históricos específicos a respeito do atendimento da pessoa com deficiência. Dentro deste contexto, pudemos observar que as pessoas com deficiência passaram desde a exclusão até o atendimento educacional com foco no desenvolvimento intelectual, afetivo, social e motor desses alunos. SASSAKI, R. K. Inclusão: construindo uma sociedade para todos. Rio de Janeiro: WVA, 1997. De fato, cada momento histórico representa uma etapa deste atendimento/tratamento dado à pessoa com deficiência, seja ele de cunho educacional ou não. Dessa forma, considerando as imagens e as informações apresentadas acima, identifique os quatro momentos contidos nas Imagens 1, 2, 3 e 4 e descreva suas principais características.

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Respostas

respondido por: fcmetz

Resposta:

Conforme, Sassaki (1997) a Educação Especial pode ser dividida em quatro fases: exclusão, segregação ou separação, integração e inclusão.

EXCLUSÃO: Se trata de deixar de lado, fingir que algo não existe.

SEGREGAÇÃO: Significa "separar " as pessoas num só lugar e por último .

INTEGRAÇÃO: As pessoas com deficiência têm de se adequar à sociedade dominante, às suas regras.

INCLUSÃO: É na realidade ainda é um sonho significa: Aceitar as diferenças, valorizar cada pessoa, conviver dentro da diversidade humana.

Explicação:

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respondido por: felipework

Para Sassaki, estudioso da Educação Especial, esta pode ser dividida em quatro fases: Exclusão, Separação, Integração e Inclusão.

As quatro fases da Educação Especial:

Fase da Exclusão: pessoas que precisam de necessidades especiais não estão presentes em instituições de ensino regulares.
Fase da Separação: pessoas com necessidades especiais não frequentam as mesmas escolas dos alunos que não precisam de cuidados especiais.
Fase da Integração: pessoas com necessidades especiais estão nas mesmas escolas, porém em grupos separados (salas diferentes).
Fase da Inclusão: pessoas com necessidades especiais estão nas mesmas escolas dos alunos sem necessidades especiais.