Question

1. Leia atentamente as alternativas a seguir e escolha aquela que demonstra corretamente os objetivos gerais para o ensino-aprendizagem da escrita (de acordo com o quadro de COLELLO; LUIZE, 2005), resumindo as proposições construtivistas para essa habilidade.

a. Serão valorizadas a escrita espontânea e as produções significativas, sem deixar de lado as atividades por níveis, classificando os alunos e seus saberes, além de focar conceitos novos com atividades sistemáticas.
b. Serão respeitadas as produções escritas livres, valorizando as vivências dos alunos, sem interferências, como correções e direcionamentos. Os trabalhos focarão reflexões mais sistemáticas sobre as funções ou gêneros de escrita, sempre priorizando as trocas de conhecimento em grupos.
c. Serão identificados os níveis de produção escrita de cada aluno para que possam ser desenvolvidos, com correções e revisões textuais, sempre com atividades sistemáticas sobre o funcionamento do sistema linguístico, levando em consideração os diferentes usos sociais, as funções ou gêneros de escrita.
d. Serão salientados os avanços de cada aluno com relação aos seus níveis de produção escrita, com classificações de etapas, motivando as possibilidades de avanço, além da busca pela compreensão do funcionamento linguístico, sem focar os usos sociais dessa habilidade.
e. Serão identificados os níveis de produção escrita de cada aluno para que possam ser desenvolvidos, com correções e revisões textuais, sempre com atividades reflexivas para a constituição da autoria. A aproximação da língua a seus usos sociais, a reflexão sobre o funcionamento do sistema linguístico e a produção significativa serão valorizadas, buscando a troca de saberes, além de compreender o erro como parte do processo.

Answer 1

Resposta:

Serão identificados os níveis de produção escrita de cada aluno para que possam ser desenvolvidos, com correções e revisões textuais, sempre com atividades reflexivas para a constituição da autoria. A aproximação da língua a seus usos sociais, a reflexão sobre o funcionamento do sistema linguístico e a produção significativa serão valorizadas, buscando a troca de saberes, além de compreender o erro como parte do processo.

Explicação: