Questão 8 Sobre a afetividade, é necessário considerar que É indiscutível que o afeto tem um papel essencial no funcionamento da inteligência. Sem o afeto não haveria nem interesses. nem necessidades, nem motivação em consequência, as interrogações ou problemas não poderiam ser formulados e não haveria inteligência. O afeto é uma condição necessária para a constituição da inteligência. No entanto, em minha opinião, não é uma condição suficiente" (PIAGET. 1962 [1994]. p. 129 apud SOUZA, 2012. p. 145). SOUZA.M.T.C.C. de Afetividade segundo Jean Piaget contribuições para a psicologia do desenvolvimento. In: ROSSETTI, C. B.: ORTEGA, A.C. (orgs.) Cognição, afetividade e moralidade: estudos segundo o referencial teórico de Jean Piaget. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2012. Com base no exposto e considerando seus estudos sobre o desenvolvimento da afetividade, avalie as afirmativas a seguir. 1: O desenvolvimento da afetividade e da inteligência são correspondentes e contemporâneos. 1: Em cada fase do desenvolvimento da inteligência encontra-se um tipo de afetividade que seria predominante IN: A afetividade é entendida como fator relevante pata a aprendizagem escolar. E correto o que se afirma em:
Respostas
Sobre o desenvolvimento da afetividade, é correto afirmar que a afetividade é entendida como fator relevante para a aprendizagem escolar. Portanto, a terceira alternativa é a correta.
A afetividade segundo Jean Piaget, é importante para que a aprendizagem escolar ocorra. Pois é a partir da afetividade que faz com que o aluno apresente interesse na aprendizagem e consequentemente desenvolver a inteligência.
Mas como bem destaca o autor, a inteligência não se resume em relação com a afetividade, esta é importante mais não pode ser resumida a essência da inteligência, que está relacionada com o desenvolvimento das estruturas operacionais e pré-operacionais.
Sendo assim, a relação da afetividade com a inteligência, pode ser percebida a partir do momento em que a aluno desenvolve-se cognitivamente a partir de emoções, desejos e interesses etc.
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