Pesquisadores como Treffers e Buys (2001) e Fosnot e Dolk (2001) discutem os procedimentos das crianças na __________ do campo multiplicativo. Afirmam que as crianças dão sentido às situações-problemas que envolvem a ideia de multiplicação a partir de suas vivências no dia a dia. Segundo esses pesquisadores, as crianças apresentam algumas formas de multiplicar, assim como determinadas relações entre essas de acordo com as suas experiências, ou seja, a ideia que as crianças têm da multiplicação determina a forma como multiplicam, os procedimentos que usam nos cálculos.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna desta afirmação:
a.
grandeza e medida.
b.
operação e cálculo.
c.
numeração e operação.
d.
operação e algoritmo.
e.
resolução de problemas.
Respostas
A lacuna sobre os procedimentos das crianças no campo multiplicativo deve ser corretamente completada com: e. resolução de problemas.
Para alguns pesquisadores, os procedimentos realizados pelas crianças para a resolução de problemas no campo multiplicativo são importantes para a vida cotidiana das mesmas. Pois, se relacionam com situações e problemas do dia-a-dia e possibilitam maior entendimento sobre as vivências.
Visto que as crianças possuem capacidade de realizar multiplicação conforme o que vivem no seu ambiente, essa capacidade então auxilia na resolução de cálculos.
Bons estudos!
Resposta:
e) resolução de proproblemas
Explicação passo a passo:
Pesquisadores como Treffers e Buys (2001) e Fosnot e Dolk (2001) discutem os procedimentos das crianças na resolução de problemas do campo multiplicativo.