Sendo o ensino uma atividade deliberada, ela persegue certos objetivos. Particularmente, as práticas de ensino-aprendizagem na educação não escolar procuram alcançar diversas finalidades. Algumas das mais importantes são contribuir com a transformação do mundo para satisfazer determinada necessidade humana, estimular representações de futuro e novos projetos de vida nos educandos, ampliar a leitura do mundo e valorizar a sua identidade étnico-racial.
De acordo com as informações apresentadas na tabela a seguir, faca a associação das falas de professores que atuam na educação não escolar na Coluna A com as diversas finalidades da educação não escolar, apresentadas na Coluna B.
COLUNA A
COLUNA B
I. Com meu trabalho eu procuro, também, que eles consigam se imaginar como protagonistas da sua vida e que pensem em projetos que pretendem desenvolver.
1. Contribuir com a transformação do mundo para satisfazer determinada necessidade humana e vencer os desafios da vida cotidiana.
II. Eu procuro que minha oficina contribua para que os jovens compreendam que existe muito mais do que a vida fora da lei e marginal. Ao ensina-lhes a ler e escrever eu estou abrindo portas para que eles descubram que sua condição pode ser interpretada de outras maneiras e que existem muitas ferramentas para modificá-la.
2. Estimular representações de futuro e novos projetos de vida nos educandos.
III. Meu trabalho, enquanto educador social no centro comunitário é proporcionar um espaço onde os moradores possam identificar alguns dos problemas que afetam suas vidas e imaginem modos de superá-los.
3. Ampliar a leitura do mundo e valorizar a sua identidade.
Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA entre as colunas:
Alternativas:
a)
I – 2; II – 1; III – 3.
b)
I – 2; II – 3; III – 1.
c)
I – 1; II – 2; III – 3.
d)
I – 3, II – 2; III – 1.
e)
I – 3; II – 1; III – 2.
2)
Lídia está refletindo sobre qual enfoque metodológico irá empregar na sua oficina de escrita literária destinada e pessoas idosas que ela coordena numa biblioteca comunitária. Lídia decide compartilhar suas dúvidas com Milena, uma colega que acaba de finalizar uma capacitação com foco nas metodologias ativas. Perante a pergunta de Lídia, Milena lhe responde: "não deves te preocupar tanto com isso, é só questão de escolher se irás utilizar a resolução de problemas ou o método de projetos".
Considerando o contexto apresentado, analise as afirmativas a seguir:
I. Milena está desconsiderando o fato de que as escolhas metodológico-didáticas na educação não escolar não são um assunto técnico que se resolve fácil e automaticamente.
II. Milena está desconsiderando o fato de que as metodologias ativas não podem ser aplicadas na educação não escolar.
III. Milena está desconsiderando o fato de que as escolhas metodológico-didáticas na educação não escolar são um processo que deve atender, de maneira situada, as condições de cada contexto dos aprendizes.
Considerando o contexto apresentado, e´ VERDADEIRO o que se afirma em:
Alternativas:
a)
II e III, apenas.
b)
I e II, apenas
c)
I e III, apenas.
d)
II, apenas.
e)
III, apenas.
Respostas
Resposta:
AV - Subst. 2 - Práticas Efucativas em Espaços Não Escolares Questão 1) B - ( I - 2,II - 3, III - 1 )
Questão 2) C - I e III apenas
Questão 3) A - Ela está incorreta já que a Educação não escolar é um campo que enfrenta múltiplos desafios na atualidade, muitos deles vinculados com as características e a complexidade próprias desta modalidade.
Questão 4) B - As asserções O e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I.
Questão 5) C - II apenaS
CORRIGIDO PELO AVA
1) As possibilidades de propostas de ensino podem ser diversas. É possível trabalhar com o ensino no ambiente escolar, em uma comunidade da região ou em uma oficina de caráter esporádico. Assim, a correspondência adequada das alternativas é I-2 II - 3 III - 1.
Nesse sentido, o ensino aprendizagem é democrático, assim como Paulo Freire defendeu em seus estudos sobre a Pedagogia da Autonomia.
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2) As metodologias ativas são métodos que podem ser aplicados tanto no meio escolar como no não escolar. Contudo, estes métodos devem ser analisados conforme o seu contexto. Assim, a alternativa adequada é a C, pois somente as assertivas I e III estão corretas.
Para o recorte de uma aplicação didática, é preciso analisar o contexto, as técnicas e as metodologias que definem a dinâmica em questão.
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