33)
As escolas de ler, escrever e contar surgem por volta de 1894, instituída com a nomenclatura de Grupo Escolar. Essas escolas foram sendo construídas próximas à conventos e igrejas. Com o surgimento do grupo escolar, além da padronização de métodos, também começou a ser considerado a divisão hierárquica do trabalho administrativo e pedagógico a partir de 1936. Atualmente, seguindo a legislação educacional, a gestão escolar e o indicado para o desenvolvimento das especificidades da escola, é CORRETO, afirmar que:
Selecione uma alternativa:
a)
Atende a educação básica composta pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio.
b)
Prevê uma gestão por resultados planejando avaliações a serem aplicadas em todo território nacional.
c)
Escola pública e da rede privada, recebem uma mesma orientação impositiva com objetivo de desenvolver gestão, pautada nos moldes da administração empresarial.
d)
Os diretores, elaboram Plano de Ação, traçando metas à serem realizadas por todos profissionais da escola enquanto cabe a ele, apenas avaliar o desempenho.
e)
Prevalece por parte da direção de todas escolas, a concepção conservadora e autoritária de gestão, seguindo o prescrito na legislação vigente.
Respostas
Resposta:
Resposta:
Av - Subst. 2 - Gestão Educacional - RESPOSTAS
1- e) I - V
2- a) Envolve objetivos, metas, prazos, divisão de trabalho e avaliação após conclusão do previsto.
3- a) Atende a educação básica composta pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio.
4- d) V – V – V – V – V
5- b) V – F – F – F – V.
Explicação:
Corrigido no AV
Explicação:
A gestão escolar está associada a busca por melhores resultados a partir de uma metodologia desenvolvida ao longo do ano letivo. Essas medidas são colocadas em prática por todo nosso território nacional. Letra B.
Essa gestão recebe do governo federal, estado e prefeitura os recursos necessárias para a manutenção o espaço escolar por exemplo, e o gerenciamento é desenvolvido pelos gestores, ou seja, os responsáveis pelas instituições.
Por fim, a gestão educacional democrática assume caráter amplo, regido pelas LDB assim como o Plano Nacional de Educação, devendo sempre as instituições estarem atentas as mudanças ocasionais no sistema escolar.
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