Av - Subst. 1 - Ludicidade e Educação 12/2021
1 ) "Independentemente da época em que a criança vive, da sua condição social e cultural, o brinquedo sempre está, de alguma forma, relacionado a sua vida. Historicamente, com o advento da industrialização, processo instaurado a partir da segunda década do século XVIII, os brinquedos passaram a ser produzidos pelas grandes empresas. A notória junção entre os fabricantes de brinquedos e a mídia ocorreu no século XX e intensificou-se nas últimas décadas" (LIRA; DOMINICO; NUNES, 2019, p. 3).
LIRA, Aliandra Cristina Mesomo Lira; DOMINICO, Elaine; NUNES, Maristela Aparecida. Crianças e brinquedos: uma relação inquestionável? Ver. HISTEDBR On-line. Campinas, SP, v. 19, 2019.
Analise as afirmações relacionadas à temática em questão e assinale a alternativa correta:
I. Brincando, a criança também aprende melhor sobre regras.
II. A função do brinquedo, assim como do jogo, é criar uma situação na qual o sujeito desloca-se para uma outra dimensão diferente da realidade.
III. Os brinquedos são construções históricas mas não possuem relação com a cultura.
EsAlternativas:
a)
I apenas.
b)
II apenas.
c)
III apenas.
d)
I e II apenas.
Alternativa assinalada
e)
II e III apenas.
2)
Segundo Ujiie (2007), o brincar precisa materializar-se, desprender-se, libertar-se dos discursos, ser trazido do espontaneísmo inconsciente à consciência do brincar como linguagem simbólica, essencial ao desenvolvimento humano, para uma visão mais ampla permeada por práticas e atitudes do educador frente ao grupo infantil, ser assumido como atividade lúdica em todas as propostas educacionais.
UJIIE, Nákela Tavares. Ação lúdica na Educação Infantil. Colloquium Humanarum, v. 4, n.1, Jun. 2007, p. 01-07.
Leia as afirmações, escreva (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas e assinale a alternativa correta:
( ) A ação lúdica é uma expressão humana que se apresenta de diferentes maneiras no decorrer de nossa existência.
( ) No jogar, a ação do sujeito se expressa espontaneamente.
( ) No jogar, a ação se estrutura a partir de regras diversas.
( ) No brincar, a ação se estrutura a partir de regras pré-determinadas.
A sequência correta é:
Alternativas:
a)
V, F, V, F.
Alternativa assinalada
b)
V, F, F, V.
c)
V, V, V, F.
d)
F, F, V, F.
e)
F, V, F, V.
Respostas
Resposta:
1-d) I e II apenas.
2-a) V, F, V, F.
3-b) A brincadeira pode ser considerada como uma representação das relações sociais vivenciadas pela criança.
4-b) I e III apenas.
5-c) V, F, V.
Explicação: Corrigido pelo ava 04/11/21
A importância do brincar na infância é essencial para o desenvolvimento humano, portanto, deve ser uma prática motivada na escola. As atividades que visam a promoção do conhecimento, tanto na educação infantil, como também nas séries iniciais são fundamentais para que os objetivos propostos sejam alcançados.
Exercício 1: Alternativa D está correta porque através do brinquedo a criança aprende, sendo também trabalhado a simbologia. A terceira asserção é falsa porque os brinquedos, as brincadeiras, possuem relação com cultura local.
Exercício 2: Alternativa A está correta, pois no jogo as regras são estabelecidas, portanto, a ação do sujeito não é espontânea, diferente do brincar que propõe essa espontaneidade.
O brincar na educação infantil
Os jogos e as brincadeiras são essenciais para o desenvolvimento do simbólico e para o desenvolvimento psicológico dos sujeitos. Através das brincadeiras a criança consegue trabalhar sentimentos e também externiza-los.
Os jogos são ótimas fontes para incentivar o cumprimento de regras e o brincar livre é uma oportunidade de socialização e também autoconhecimento.
Por muitos anos as crianças foram tratadas como adultos em miniatura, porém, na atualidade, sabe-se que um ensino lúdico é benéfico para a aprendizagem e para o desenvolvimento pessoal. Claro, é necessário planejamento e objetivos que devem ser alcançados para que uma educação inovadora possa se mostrar promissora.
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