Question

1)
Para Vygotsky, é na interação entre as pessoas que, em primeiro lugar, se constrói o conhecimento que depois será intrapessoal, ou seja, será partilhado pelo grupo junto ao qual tal conhecimento foi conquistado ou construído

De que formas o conhecimento humano pode ser mediado?

Alternativas:

a)
Zona de desenvolvimento real e proximal.

b)
Desenvolvimento cognitivo e afetivo.

c)
Instrumentos e signos.

d)
Ensino e aprendizagem.

e)
Sociedade e cultura.

2)
O conhecimento não pode ser concebido como algo predeterminado nem nas estruturas internas do sujeito, porquanto estas resultam de uma construção efetiva e contínua, nem nas características preexistentes do objeto, uma vez que elas só são conhecidas graças a mediação necessária dessas estruturas, e que essas, ao enquadrá-las, enriquecem-nas

Para Piaget, o construtivismo se baseia em:

Alternativas:

a)
transmissão de conhecimentos.

b)
mediação da aprendizagem.

c)
aprendizagem significativa.

d)
ensino centrado no aprendiz.

e)
conhecimentos prévios.

3)
No condicionamento operante, o ambiente é modificado e produz consequências que agem sobre ele, alterando a probabilidade de ocorrência futura semelhante. O comportamento só pode ser descrito pela interrelação entre três termos, o que recebe o nome técnico de tríplice contingência.

Quais são esses três termos?

Alternativas:

a)
Antecedente; Resposta da pessoa; Consequência.

b)
Inteligência; Resposta; Consequência.

c)
Resposta; Consequência; Informação.

d)
Condição, Antecedente; Resposta.

e)
Inteligência; Antecedente; Informação.

4)
A compreensão empática diz respeito à capacidade de entender a subjetividade do outro, de se colocar verdadeiramente no lugar do outro, vendo o mundo como o outro vê e participando ativamente dessa experiência. Um professor que se coloca no lugar do aluno compreende as dificuldades e motivações dos alunos e facilita o processo de aprendizagem.

Por que a compreensão empática é tão importante na abordagem humanista?

Alternativas:

a)
Um professor que se coloca no lugar do aluno é capaz de fazer as atividades por ele.

b)
Um professor que se coloca no lugar do aluno compreende as dificuldade e motivações dos alunos e facilita o processo de aprendizagem.

c)
Um professor que se coloca no lugar do aluno não transforma sua prática.

d)
Um professor que se coloca no lugar do aluno transforma o papel da escola e do ensino.

e)
Um professor que se coloca no lugar do aluno aprende por ele e não precisa ensinar nada.

5)
Leia o trecho a seguir.



“Na medida em que a teoria de desenvolvimento descreve características de cada estágio, está também oferecendo elementos para uma reflexão para tornar o processo ensino-aprendizagem mais produtivo, propiciando ao professor pontos de referência para orientar e testar atividades adequadas aos alunos concretos que tem em sua sala de aula. A identificação das características de cada estágio pelo professor permitirá planejar atividades que promovam um entrosamento mais produtivo entre essas características, conforme se apresentem em seus alunos concretos, e as atividades de ensino” (MAHONEY; ALMEIDA, 2005, p. 15).



Quais são os estágios definidos por Wallon?



I. Categorial.

II. Impulsivo-emocional.

III. Personalidade.

IV. Puberdade e adolescência.

V. Sensório motor e projetivo.

É correto o que se afirma em

Alternativas:

a)
IV e V, apenas.

b)
I, II, III, IV e V.

c)
I, II e III, apenas.

d)
II, III e IV, apenas.

e)
I, II, IV e V, apenas.

Answer 1

Resposta:

a)

Zona de desenvolvimento real e proximal.

Explicação:

Uma forma mais fácil de compreender como se dá o processo de desenvolvimento  e aprendizagem na psicologia sócio-histórica é através do conceito de zona de  desenvolvimento proximal. Vygotsky (1996) considera que qualquer indivíduo possui

um nível de desenvolvimento real, ou seja, a capacidade de realizar determinada tarefa  de modo independente, sem auxílio de terceiros.

Answer 2

Teorias da Aprendizagem

As questões sobre as diversas teorias da aprendizagem elencadas nos exercícios apresentados possuem as seguintes alternativas corretas:

1. A
2. B,C,D,E
3. A
4. B,D
5. E

1 Vygostsky

O conhecimento deve ser mediado, configurando a alternativa A. A zona de desenvolvimento real e proximal refere-se a uma ação de mediação, onde o professor promove novos desafios ao educando, de acordo com as aprendizagens anteriores do aluno.

Exemplos de zona de desenvolvimento real e proximal:

1. O aluno sabe já é capaz de realizar somas, sendo assim, o próximo desafio será a multiplicação.
2. O aluno consegue correr 1 volta na quadra, após muitas vezes repetir este exercício ele tentará correr duas voltas.

2 Piaget

Para Piaget, o construtivismo se baseia no ensino centrado no aprendiz (Letra D), mas a aprendizagem também deve ser significativa, deve levar em conta os conhecimentos prévios a fim de construir novas teorias e deve haver mediação por parte do professor.

Portanto, somente a Letra A não corresponde as características do construtivismo, pois o mesmo deve construir conhecimento e não transmitir.

3 Skinner

O condicionamento operante necessita de um estímulo que implicará em uma resposta e após uma consequência. Letra A

Exemplos de condicionamento operante:

• o pai compra um presente que dará ao filho no final do anos se houver aprovação, durante o ano o filho estuda bastante e passa nas provas e no final do ano e aprovado, então ele recebe o presente que o pai comprou.

O condicionamento operante é muito utilizado nas escolas, porém, hoje em dia, ele é utilizado em crianças autistas que necessita de desenvolver os limites.

4 Rogers

A teoria humanista enfatiza o quanto é importante o professor se colocar no lugar do aluno, a fim de entender o processo de aprendizagem do mesmo, dessa forma conseguir ajudar, pois vai planejar de acordo com as percepções em torno dos alunos e também vai transformar a escola em um local para que o conhecimento possa prevalecer.

Diante das alternativas apresentadas a B e D estão corretas, pois um professor nunca fará a atividade para o aluno, pois é necessário ação, pesquisa e esforço próprio para haver conhecimento.

5 Wallon

De acordo com os estágio de Wallon  a letra E é a correta, pois apesar da alternativa III apresentar a personalidade, Wallon chama este estágio de personalismo.

Para Wallon a educação necessita de afetividade, pois a mesma está interligada a inteligência. A teoria de Wallon é psicogenética, configurando uma teoria que defende a ideia de um ser integral, fisicamente, sentimentalmente, socialmente.

Saiba mais sobre as teorias da aprendizagem: https://brainly.com.br/tarefa/13393719