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A utilização do computador na escola, como recurso tecnológico, é uma ferramenta
importante para o processo de ensino e de aprendizagem e deve acompanhar uma reflexão
sobre a necessidade de mudança na concepção de aprendizagem. A introdução do uso do
computador na abordagem educacional construcionista implica o repensar sobre o processo de
aprender e de ensinar. Nesta perspectiva, o professor precisa vivenciar e compreender as
implicações educacionais envolvidas nas diferentes formas de utilizar o computador, a fim de
propiciar um ambiente de aprendizagem criativo e reflexivo para o aluno. Diante disso, este
artigo consiste em um estudo que tem como objetivo explicitar as possíveis contribuições da
utilização do computador na educação e destacar os princípios educacionais construcionista
que fundamentam a sua utilização com finalidades educacionais.
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